但愿人长久 第一课时教学设计_但愿人长久教学设计

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但愿人长久

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第4、5、6自然段。

2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。

3、体会2对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟“的含义。

4、初步领略古典诗词的意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。

教学重点：

理解本课的意境。

教学方法：

自主学习、合作探究、图文结合教具准备：

课文录音、投影片、图文结合课时安排：3课时

第一课时

主备教师： 教学内容：学习生字，初读课文

课时目标：

1、学会本课生字，理解生词的含义

2、能读通课文，了解课文内容

教学过程：

一、简介作者，揭示课题

1、简介苏轼生平：四川人，北宋杰出文学家。诗歌、散文、书画无一不精。是唐宋八大家之一。

2、揭示课题

二、初读课文

1、自渎课文

⑴出示自渎要求：①自由练读生字。②画出由生字组成的词，理解词义。③力求读顺句子，读通全文。

⑵学生自读课文

⑶检查自学情况

①认读词语（见小黑板）

苏轼朝廷皓月当空苏辙各奔东西

埋怨婵娟有圆有缺吟诵有隐有现

注意下列字的读音：

轼s hì廷tín g辙z h é

奔b ē n埋（m á im á n）

②讨论下列词的意思

皓月：明亮的月亮

埋怨：因为事情不如意，而对别人或事物表示不满

③指名试读课文，其他同学给予正音

2、听录音

听后说说这篇课文写的是谁的事？一件什么事？

谁能用课文中的一句话来解释课题。

3、学生反复读课文。

三、指导写字。

1、认读生字、词语

2、学生自由观察字形

3、提出难写的字，教师指导：躺、隐、缺