四年级下册《多位数的认识复习》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多位数的认识复习教案”。
四年级下册《多位数的认识复习》教学设计
四年级下册《多位数的认识复习》教学设计
教学目标：
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
3、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点： 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
教学难点： 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教学过程：
一、复习整理：
1、老师直接宣布课题。
板书课题：复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11„„都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
2、怎样读出一个多位数？引导学生说方法。
读出下列各数： 3240581、807030、12000800、324600、32000748、70000、4050000、2065003、100005、3602000、260400
3、怎样写多位数？引导学生说方法。
写出下列各数：
一千零三万零七百 一亿五千八百零九万 四百五十亿三千万三千 八百万零三十
4、如何比较数的大小？引导学生说方法。
比较下列各数：
98965（）100000 410200（）409300
72605（）102800 38456（）38546
4、改写和省略的方法是什么？引导学生说方法。
用万作单位完成下列各题。
50000 40530000 60926000 550300
83460 6098000 50608091 30030000
三、练习内容
填空：
1、（）个十万是一百万；10个（）是一千万；1个千万是（）个百万； 7个十万是（）万。
2、从个位起第（）位是万位，它的计数单位是（）；第八位是（）位，它的计数单位是（）。3、4800300是（）位数，最高位是（）；“8”在（）位上，表示8个（），“3”表示（）。
4、由4个千万、3个百组成的数 写作（）； 读作（）； 把它四舍五入到万位约等于（）。5、50048060≈（）万；读作（）；它由（）、（）、（）、（）组成。还可以说是（）个万，（）个一组成的。
选择：
1、与百万位相邻的两个数位是（）
A、十万位和万位 B、千万位和十万位 C、千万位和亿位 2、80010600读作（）
A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百
3、九万零八十 写作（）
A、90000080 B、90080 C、9080
4、求近似数 996000（）
A、≈100万 B、=100万 C、≈100 5、9500400（）9499090
A、
1、最大的五位数是99999，最小的六位数是111111。（）2、3062000 只读一个零；而4009000则一个零也不读。（）3、8987652 8987562（）4、998000 ≈ 99 万 4090000 ≈ 409 万（）5、4295600米 ≈ 430万米（）
小组合作学习：
看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：
竞赛题：看谁的脑筋转得快！1、0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位数是（）； 组成的最小七位数是（）。
2、在 1234 这个数前面加上0、9、8可以组成（）个数，分别是（其中最大的数是（）；最小的数是（）；
考考你！
1、某市原来电话号码是6位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（最小是（）。
2、现在我市电话号码是7位数，想一想把七位的电话号码写成数，最大是（最小是（）。
四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业：整理与复习第44页至45页第1题至3题。）；），）
