箫教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级箫教学设计”。
《箫》 教案
三眼塘镇中心小学 唐芝元
教学目标
1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由表演歌曲。教学重难点
重点：自信、有感情的演唱歌曲。难点：曲中一字多引出的演唱 教学准备
电子琴
箫 课 件 教学过程
一、师生问好：
二、发声练习：
二、导入：
1、聆听《箫》,出示乐器——萧，简单了解箫和笛的区别。
2、学生看课件，介绍箫。（箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。聆听箫名曲《梅花三弄》。
3、简单了解民族乐器：二胡、琵琶、古筝演奏的乐曲。
三、学习歌曲：
1、模唱乐句
“U”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。
2、聆听《箫》，感受情绪，请同学回答歌曲的情绪是怎样的？（轻快地，优美的）2.复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。（中速）
3、教师用“U”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。
4、师弹琴，学生随琴轻声用“U”哼唱旋律。
5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。
6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。
7、再次聆听《箫》，感受轻快、优美的情绪
8、学生有感情的朗读歌词。
9、听琴，学生轻声填唱歌词。
11、引导学生有感情的演唱歌曲。小宝宝学会吹箫的心情是怎样的？高兴地
第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”就有难度了，他“了”里面就有内容了。
四、感受不同旋律
1、用舒缓的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。（认真练习）
2、用欢快的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。（学会后快乐的情绪）
五、演唱比赛
1、生找区别，处理歌曲。
2、找好朋友唱一唱。
六、律动《郊游》
七、小结下课
1、请同学谈谈这节课的收获。
2、箫是我国的民族传统乐器，希望你能喜欢上它，将来能够学习演奏它，弘扬发展我们的民族乐器。
