《做个聪明的消费者》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做个聪明的消费者教案”。
《我是聪明的消费者》教学设计
杨柳雪镇中心学校
夏堰国
教学目标
1、培养学生具有独立的购买简单学习用品的能力。
2、具备初步的消费者自我保护意识。
3、做一个文明顾客。教学重难点：
1、培养学生具有独立的购买简单学习用品的能力。
2、具备初步的消费者自我保护意识。
教师准备：将班里的课桌椅进行整理，摆出柜台。学生准备：表演时用的彩笔 教学过程：
一、导入
大家都自己去买过东西吗？今天我们就再来体验一下购物的感觉，今天我们来进行一次模拟表表演。
二、组织讨论
（一）表演前准备。
在表演前，我们先应该想想上节课所学的买东西时应该注意什么？
1、提问学生。（购物时，要注意挑选购物场所；比较商品价格；注意选择适合自己的商品，这样才能做一个聪明的消费者。）
2、然后由学生来回答应该注意的问题。
3、多媒体出示。知道了这些以后，我们就真正的去买一次东西。上美术课了，你呢没有彩笔，你现在就去买一盒彩笔，那么现在想一想买彩笔时应该请注意什么呢？
4、多媒体出示：
（1）我们这次模拟表演是购买彩笔，那么应该注意什么？购买时，要注意买便宜又好用的，不能只买高档、颜色多的。
（2）购买彩笔时，如果有问题要询问售货员时，要注意什么？ 文明礼貌
（3）如果你是售货员时，应怎样对待顾客？ 热情、周到
（4）遇到人多时，顾客应该怎样做？ 文明礼让，排队购物
5、学生思考后讨论。
6、师生共同讨论，多媒体出示。
（二）模拟表演
懂得了这些后，下面我们就进行模拟表演。模拟（就是模仿，那就是模仿买东西的样子去）买彩笔的过程。通过这次活动，来检查一下同学们在消费时，是不是一个聪明的消费者。
1、将班里的课桌椅进行整理，摆出柜台台。
2、摆好彩笔。
3、分组。顾客4人，售货员4人，评委四组。
一组：孙旭青，宋文雪 二组：李贝 赵佳琪
三组：纪信勇 张文凯
四组：穆龙震 闫文哲。评委从北往南四列同学，分别作为第一至四组的评委。
3、要求。
模拟表演注意事项：
(1)每一组中售货员同学在课桌内侧站好。(2)每一组中消费者同学从教室后面站好。
(3)双方准备好后，评委同学也要准备好记录本，老师说：开始。第一组模拟表演开始。评委认真观察，详细做好记录，包括好表演好的方面和需要改正的方面。
(4)表演以购买到自己的满意的彩笔来结束，结束后，消费者同学可以拿着自己“买”到的彩笔回到自己的座位上，售货员同学也回到自己的座位上，此次表演结束。
(5)表演结束后，评委及时做好表演记录。
(6)第二组表演再重新开始，方法同第一组同学。
4、表演。
（三）评价
1、班委组的同学，整理自己的评价。教师巡视，注意写的好的同学。
2、分组指名来读自己的评论，评论顾客和售货员的表演情况，提出自己的建议。
(四)学生自学：
现在大家都买到了自己满意的彩笔，可是回到家发现彩笔有点质量问题，大家自学习课本的25-26页，看看如何解决问题。
1、学生看书解决。
2、师生共同讨论。
（五）教师讲解：
通过大家的学习，我知道，当我们消费者的利益受到侵害时，我们就要拿起法律的武器，保护自己，那么我们消费者都有什么权益呢？大家就来看看《消费者权益保护法》吧。多媒体出示：
1、《中华人民共和国消费者权益保护法》中消费者权益保护的有关规定。消费者的权利：
第七条 消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
第八条 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
第九条 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。第十条 消费者享有公平交易的权利。
第十一条 消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有
依法获得赔偿的权利。第十二条 消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会组织的权利。第十三条 消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。第十四条 消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，享有个人信息依法得到保护的权利。第十五条 消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。
消费者权益日：每年的3月15日
消费者协会投诉电话：12315
杨柳雪消费者协会：杨柳雪工商所
三、小结：通过这节课的学习，我们学会如何到商场去购买自己满意的商品了，并且还知道了当自己的权益受到侵害时还要及时拿起法律的武器保护自己，做一个聪明的消费者。
