一张纸的“旅行”教学设计(修改)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一张纸的旅行教案”。
一张纸的“旅行”
孙丰艳
教学目标：
1、了解纸的生产过程和造纸对环境的影响，知道节约用纸的方法。
2、通过搜集整理、交流分享资料，提高学生合作意识和探究能力。
3、通过探究节约用纸的方法，让学生树立节约和环保的意识。教学重、难点： 节约用纸的方法 教学准备
1、学生准备：课前搜集、整理造纸的知识以及对环境的影响。
2、教师准备：相关教学课件 教学过程
一、创设情境，导入新课：
师：同学们，知道我国古代的四大发明吗？（学生回答）哪一种与我们的生活关系最密切？（学生回答）
是啊，纸与我们的日常生活是息息相关的，我们经常可以见到书写纸、新闻纸、印刷纸等多种样式的纸。
纸是文化传播的重要载体，纸的发明和改进，对社会经济文化的发展起到了至关重要的推动和促进作用。
【设计意图：通过学生已有知识的复习，导入新课，引出本课的课题，激发学生的学习兴趣。】
二、追根溯源 一张纸的来历
师：纸这么重要，大家想不想知道它是从哪来的，又到哪里去了呢？ 1.那么让我们来听听纸的自述吧。（课件展示）
2.纸的介绍完了，同学们现在知道纸是用什么做成的吗？（学生回答）
师：那么树木是怎样变成纸的呢？下面让我们一起看一看这个变化过程吧。（课件展示）
师：同学们，这个过程复杂吗？要经过多少道工序啊？我们来梳理一下吧。（课件展示）
师：小小一张纸，制造过程原来这么复杂，真是来之不易啊！
2、造纸过程对周围的环境会造成怎样的影响呢?结合课本14-15页的图片和课下搜集的资料，小组讨论一下,填写一下研究记录卡。（学生交流）
师：是啊，在造纸的过程中，可能造成树木的乱砍滥伐，污染我们的空气，甚至是水源（课件展示图片），代价真是不小啊。（课件出示：绿色冲浪-造纸付出的代价）（学生朗读）
3、师：这段话，让你感受最深的是哪一句？（学生交流）
师小结：原来，造纸不但污染环境，还要消耗大量的资源。
【设计意图：通过课件，让学生了解纸张的来之不易和造纸过程对周围环境的污染，感受到应该节约用纸。】
三、生活在线
1、那么，在我们周围哪些地方用到了纸？（预设生：课本、本子、报纸等）
2、我们学生用纸的情况又是怎样的呢？这是某校做的统计，请看大屏幕。（课件展示）
3、我们生活中用纸量这么大，可是，生活中浪费纸张的现象比比皆是。请看大屏幕（出示图片）
【设计意图：通过学生用纸情况统计和图片，再现生活，激发学生共鸣，不能浪费纸张】
四、环保在行动
1、节约高招大比拼
当你看了这满地的纸张后，你有什么想法？（学生交流）（板书：节约用纸）
看来，同学们的节约意识非常强。那么，你们有什么节约用纸的高招吗？（节约用纸高招大比拼，将学生分成四组，进行交流、合作、比拼）
2、建立废纸回收箱
师：刚才，有同学提到回收废纸的办法，这一点我们完全可以做到，我们可以制作一个废纸回收箱，这样就可以把废纸送回造纸厂重新加工、生产达到循环利用。（板书：循环利用）
师：（出示循环利用标志图片）这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义：
第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会减少对地球资源的消耗。
塑料瓶底的三角标志里面的数字，从1~7，数字越大越好，一般5以上的才能循环利用
3、有些废纸还可以做成精美的工艺品，重新发挥作用呢！（课件展示）
4、听到你们的讨论，我们保护森林的勇士熊大和熊二也想参加，快来看看它们的高招吧!(课件展示)小结：刚才同学们的节能高招都非常棒，只要我们心中有环保意识，并把我们的想法付诸行动，相信每个人都会成为环保小卫士。
【设计意图：通过让学生自主参与，节约从每一张纸开始，养成良好的环保意识】
五、我的收获
学生谈收获：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
（学生交流）
师小结：我希望同学们，不仅要学会节约，更要做到节约。让我们从节约一张纸开始，保护我们的家园，保护我们的地球。
六、板书设计：
一张纸的“旅行”
节约用纸
保护环境
