我的理想教学设计_我的理想习作教学设计

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《我的理想》口语交际教学设计

执教教师：明丽娜

教学目标：

1、培养学生听话、说话、相互交际的能力。

2、理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。教学重点：

引导学生畅谈自己的理想。教学难点：

1、引导全体学生参与到交际的话题中。

2、正确对待自己的理想。教学过程：

一、谈话激趣，引出课题

1、课前，老师布置同学们收集了一些有关理想方面的名人名言，请同学们把自己最喜欢的一句说给大家听。

2、老师出示自己收集的名言和大家分享。

师：同学们真乐于表达。课前老师也做了一些收集，我把我喜欢的几句跟同学们分享一下。课件出示：

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。——张海迪 有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

3、读着这些有关理想的名言，有没有给你们带来一点启示呢？

4、学生谈启示。

5、师小结并板书：我的理想

二、激发情感，树立理想

1、播放课件，激发情感，根据课件出示的图片，师旁述。

2、师：军人、老师、工人、清洁工，原来理想没有高低、贵贱之分，只要是自己希望实现的，对人们、对社会有益处的都可以称之为理想。

3、学生畅谈理想。

指名说——跟同桌说——大声对自己说。

三、讲述理想背后的故事

1、名人理想背后的故事引路。

2、师说自己理想背后的故事。

3、同桌小伙伴互相说一说理想背后的小故事。

4、指名说，师评价。

5、师小结。

四、想方设法，实现理想

1、过渡：同学们，现在理想的种子在你心中种下了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？

2、指名说。课件出示:我的理想是，因为。我打算。或者因为，所以我的理想是，我打算。

五、创设情境，畅谈理想

1、下面我们举行一个小小的演讲会，讲得最好的那位同学将成为我们的船长，带领我们开始理想之旅。那么怎样才能讲清楚呢？

2、指名说，老师板书：是什么，为什么，怎样实现。

3、先六人小组内讲，组内讲得最好的那位同学，参加班上的竞选。讲之前，老师有个温馨提醒送给大家，课件出示： 温馨提醒：

说者：（1）讲真话、表真情。（2）有中心、讲具体。（3）态度自然、大方。（4）语气、语调适当。

听者：（1）认真倾听。（2）积极思考提出建议。

4、环节：

（1）小组交流评议推荐选手。（2）每组优秀代表轮流演讲。

5、师：听了各组代表的精彩发言，你会把你宝贵的一票投给谁呢？理由又是什么？（引导学生根据刚才提出的标准进行评价）

6、举手投票选出优秀者当船长。

7、师小结：好一场精彩的演讲会！

六、与理想签合约

1、师：同学们，在人生道路上是布满荆棘的，不可能一帆风顺。我们要努力争取实现自己的理想，但不是每个人都能最终实现自己的理想。（课件出示）现在就让我们和理想定个合约吧!请用上以下句式：长大后如果实现了成为一名_________的理想，我将________；如果没实现____________的理想，我将____________。

2、生用句式说话。

3、师小结。

七、放飞理想

(《种太阳》歌曲响起)同学们让我们再次伴着歌声，高声喊出自己内心深处的愿望吧!请同学们把自己的理想写在彩纸上，然后按组分别贴在彩色的卡纸上，当做班级文化，让它成为鞭策我们不断前行的动力！板书设计：

我的理想 是什么 为什么 怎样实现