清明节教学设计_清明节语文教学设计

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《清明节》教学设计

［教学目标］1．知道清明节的日期；了解清明节前后自然界的变化、农事活动及节日风俗。

2．培养观察自然界变化的能力。

3．培养热爱自然、关心农业生产及怀念革命先辈的思想情感。［教学重难点］

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。［教学过程］

一、复习提问，导入新课

1．在小学常识课中，我们已经学了哪些民间传统节日? 2．说出这些传统节目的具体日子? 3．在这些传统节日里，人们有哪些风俗活动?这节课我们来学习又一个民间传统节日——清明节，板书课题。

二、日期与自然界变化 1.小组活动：

①翻开年历，找出今年的清明节是哪一天? ②讨论你们是凭什么确定这一天就是清明节的? ③查一查2010年一2014年的清明节的具体日子。④比较清明节的具体日子有什么规律?

⑤清明节的日期确定与已学的其他传统节日相比较有什么区别? 2．汇报小结：清明节既是我国民间的一个传统节日，又是我国二十四个节气中的一个节气日。清明节一般在每年公历的四月五日前后。3．默读课文第一小节，说说清明节前后，自然界发生了哪些变化?

三、农事活动

清明前后，气温回升，雨量增多，在农村开始了繁忙的耕作。1．说说家乡清明节前后的农业生产活动，农民伯伯在田间做哪些农活?哪些作物开始下种? 2．为什么在清明前后开始春耕春种、植树造林?

四、清明节风俗

1．默读课文最后一小节，讨论清明节前后，家乡一般有哪些活动? 2．说说去年清明节自己参加活动的情景和体会。今年清明节家里有些什么活动? 3．讨论今年清明节我们班打算搞哪些活动? 小结：清明节我们应该参加有意义的活动，去春游要注意安全，去上坟祭祖要移风易俗，不搞迷信活动。

五、反馈练习

判断下列各题的对错： 1.每年的四月五日是清明节。（）2.历书上的日子旁写着清明两字的这一天就是清明节。（）3.中秋节、清明节，人们搞的风俗活动内容基本相同。（）4．清明前后，广大农村开始了繁忙的春耕春种。（）

六、布置课外任务。

我国劳动人民在长期的生产生活实践中，积累了许多经验，谚语就是其中的一个方面，如“清明前后落夜雨”、“开春落雨到清明”等，都是与清明节有关的天气谚语。请你收集一些有关清明节的天气、农事的谚语。