蚂蚁和蝈蝈教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚂蚁和蝈蝈优秀教案”。
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
第二课时
教学要求： 知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，知道为什么冬天蚂蚁能躺在装满粮食的洞里过冬，而蝈蝈却又冷又饿。
3、指导学生能用“有的„„有的„„”说话，培养学生的写话能力
过程与方法
充分发挥学生的主体性，以读为主。媒体辅助，让学生通过读一读，说一说，演一演，理解内容，体会主题。情感态度与价值观
懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、培养学生的写话说话写话能力。教学难点：
懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理。教学过程：
一、朗读课题，复习词语，直接导入课文
1、小朋友，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（齐读课题）
2、注意第二个“蝈”是轻声。（再读课题）3复习词语
搬粮食
满头大汗
躺在乘凉
自由自在又冷又饿
二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）
1、瞧，夏天到了,太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲地叫着，天气可真热!板书：夏天
出示：夏天真热。谁来读？指名读
是呀，夏天真的很热，太阳像火一样，这就是骄阳似火 烈日炎炎。齐读：来，一起来感受夏天的炎热吧。
2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？别急，请小朋友自个儿读读课文的第一、第二自然段，读完以后，最好用自己的话来说给大家听。
指名说
3、你们看，在骄阳似火的夏天，师读：
出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（1）你觉得小蚂蚁搬得怎么样？自己读读这句话。
（2）指导朗读：
A:他们搬得很辛苦、很累。请你读一读。
B:小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。（出示：满头大汗）读好满头大汗。指名读。出示同类近义词：汗流浃背 汗如雨下C:小蚂蚁背呀、拉呀，没有一个偷懒的，谁来读好这个词？个个满头大汗
D:指导读好“背”和“拉”（慢、重）
4、齐读：所有的小蚂蚁都干得特别起劲。让我们一边读，一边想象小蚂蚁搬粮食的画面吧。
5、小朋友想一想：小蚂蚁除了用“背、拉”的方法，还会用什么方法搬粮食呢？（推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖……）（动作演示）
说话：小朋友们真聪明，想了这么多的好办法。那你们能用上这个句式来大声地说给大家听吗？
出示：他们有的，有的，还有的，个个满头大汗。
这里比书上多了一个“还有的”，有一点难度了，自己先练练吧。指名说
6、表演：你们愿意当一回勤劳的小蚂蚁吗？教师带着学生说，选几个学生表演。
小蚂蚁呀，用力背呀，一起喊：嘿哟嘿哟；加把劲呀，小蚂蚁呀，使劲拉呀，嘿哟嘿哟；
小蚂蚁呀，上山坡罗，嘿哟嘿哟；用点力呀，嘿哟嘿哟。
小蚂蚁呀，往前推呀，嘿哟嘿哟；坚持住呀，嘿哟嘿哟。
小蚂蚁呀，下山坡罗，嘿哟嘿哟；抱抱紧呀，嘿哟嘿哟。小蚂蚁呀，用力扛呀，嘿哟嘿哟；加油干呀！到家了呀，*师：小蚂蚁们，感觉怎样？
7、是呀，小蚂蚁非常辛苦，天气这么热，还在卖力地搬粮食，你觉得小蚂蚁怎么样？
8、小蚂蚁真勇敢，真了不起呀！我们来夸夸这群小蚂蚁吧。出示句式
三、品读文本，感受蝈蝈的懒惰（学习第二自然段）
1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，而那几只蝈蝈躲到大树下乘凉，个个自由自在。理解：自由自在 什么意思？蝈蝈在自由自在地干什么？
请大家想象一下，蝈蝈还会自由自在地干什么？ 2.齐读：读好自由自在3、词语读得这么好，相信大家一定能把句子读得更好。
出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
4、蝈蝈是那么神气，那么开心，怪不得他们看到蚂蚁在搬粮食，都翘着二郎腿，哈哈大笑，笑蚂蚁是傻瓜。
（1）傻瓜就是……（笨蛋）
（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？ 可以加上你的动作和表情来说说。（3）（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。
5、在这么热的天气里，蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但嘲笑蚂蚁是……而且自己都躲到了大树下……你觉得这几只蝈蝈怎么样？
6、让我们拿起书，摆好读书姿势一起读读这一自然段，一边读，一边想象蝈蝈自由自在的样子。
7、朗读比赛：小朋友，同样是在夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀！请第一二大组的小朋友做勤劳的蚂蚁，读第一自然段，第三四组的小朋友做懒惰的蝈蝈，读第二自然段，比比哪一组读得棒。
四、文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）
1、时间过得真快，一转眼，冬天来到了。（1）听，（课件播放风声）你听到了什么？（2）出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。指读、齐读
2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢？自己读读句子，看看图，用自己的话来说一说。交流板书：舒服过冬 又冷又饿
3、天气这么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（1）他们生活得怎么样？
（2）你们看，小蚂蚁们在快乐地做什么呀？你用这样的句式来说一说吗？
冬天，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的，有的，个个。
4、此时的蝈蝈：出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。（1）你看到了什么？这时候他们会说些什么？（2）是呀，他们一点都不神气了。谁来读？指名读
5、合作朗读：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀！老师读冬天的句子，男生读蚂蚁的句子，女生读蝈蝈的句子。注意读出蚂蚁和蝈蝈不同的神情。
五、总结课文，领悟劳动的快乐
1、小朋友，同样是在冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活为什么完全不同呢？（1）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。这就是“人无远虑 必有近忧”
（2）蚂蚁在夏天很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，他们就不会挨饿受冻，就会过得很幸福。这就是“有备无患 防患未然”
2、学习了蚂蚁和蝈蝈这个有趣的故事，你想对蚂蚁、对蝈蝈说些什么呢？
3、是呀，我们在生活中就应该像蚂蚁那样勤劳，做事要有准备的，要有长远打算；不应该像蝈蝈那样懒惰，等到遇到困难时再想办法已经太晚了。只有辛勤劳动，才有幸福生活。愿小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。
七、拓展
续编《蚂蚁和蝈蝈》
第二年的夏天很快又到了，蚂蚁们又在搬粮食了，几只蝈蝈看到了……
八、课外作业，延续语文的快乐
1、听歌曲《劳动最光荣》，理解内容
2、分角色演一演这个小故事。板书：20、蚂 蚁 和 蝈 蝈 夏天 满头大汗
自由自在 冬天 舒服过冬
又冷又饿（勤劳）（懒惰）
