汪美芳 《朝花夕拾》名著阅读分享教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“朝花夕拾名著教学设计”。
《朝花夕拾》名著阅读分享
汪美芳
一、教材分析
《朝花夕拾》是统编初中语文教材七年级上册必读书目之一，安排在第三单元的阅读与写作之后，阅读的主题是“消除与经典的隔膜。《朝花夕拾》又名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是鲁迅回忆从幼年时期到青年时期的生活经历，里面不仅有温馨的回忆，同时也包含着理性的批判。
二、学情分析
七年级学生对于名著阅读兴趣不浓，阅读方法欠缺，名著阅读分享课也没什么实践，对于《朝花夕拾》这篇散文还没有完全看懂，还不能完全透过作品看出作者的深意。
三、教学目标
围绕“温馨的回忆”和“理性的批判”进行课堂分享交流，加深对作品的理解，从而进一步深入了解鲁迅。
四、教学过程
（一）分享交流 流程一：主持发言
旧事重提，忆温馨童年；朝花夕拾，思百味人生。上个月我们班开始阅读了《朝花夕拾》，这是一篇回忆性散文，里面不仅记录了鲁迅温馨的回忆，同时也包含了理性的批判，这节课我们就围绕着“温馨的回忆”与“理性的批判”展开，请同学们把自己的阅读成果与大家分享交流。
（在分享之前请同学们先看一下对于展示组和听者的要求，并出示分享等级评价量表）流程二：小组轮流展示
过渡：美好的人和事总是能让人长留心间，在鲁迅温馨的回忆里又会有着哪些人和事呢？下面有请第一组为我们展示。第一组：鲁迅对于长妈妈的情感变化 第二组：《朝花夕拾》温馨的回忆之藤野先生 第三组：《朝花夕拾》温馨的回忆之童真童趣 第四组：《朝花夕拾》温馨的回忆之求知欲
过渡：在鲁迅的人生经历中，除了有他美好的回忆之外，当然也包含着理性的批判，接下来有请第五组为我们展示。第五组：《朝花夕拾》理性的批判之伪君子
第六组：《朝花夕拾》理性的批判——庸医及愚昧的国民精神 第七组：鲁迅对愚昧的国民精神的批判 第八组：《朝花夕拾》理性的批判之封建教育 流程三：教师小结与分享
从同学们的分享中，可以看出大家对鲁迅已经有了一定的了解，在和你们一起阅读的同时，老师对鲁迅也有了进一步的认识，下面就让我来说说“我眼中的鲁迅”。
（二）作业布置
课后阅读《风筝》、《故乡》。
