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国学经典促进小学生文明习惯养成 吉林市船营区松江实验小学校 边旭
中华民族，屹立于世界五千年，与我华夏大地的悠久文明是密不可分的，博大精深的国学经典，通过仁、义、礼、智、信培育着我中华一代又一代的接班人。中华民族自古以来就崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子曾言：“不学礼，无以立。可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着重要的意义。作为一名教育工作者，我越来越觉得国学对于现在孩子的文明养成有着非常的大的作用。个人建议教师可以通过以下途径运用国学经典对小学生的文明习惯的养成起到质的作用。
一、将文明习惯养成教育融于课堂
中国采取的授课方式大多都是班级授课制，所以，课堂成为传授知识的根据地，更是学校系统落实素质教育的有效场所，教师可以在课堂之中有目的、有意识的将国学经典渗透到学生的思维当中，可以通过讲述故事的方式让学生明白个中道理，透过国学经典与各个学科之间的有效连接让孩子们深刻体会到良好的文明习惯的重要性以及深远的意义。以诵读传统文化中的经典名篇为主。依次系统地学习《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《增广贤文》、《朱子家训》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》、《道德经》等，使之具备一定的国学基础，促进语文能力的提高。通过经典阅读学会辨别忠奸、善恶，结合实际生活进行道德取舍实践，了解做人的道理，通过经典阅读渗透传统文化中“仁义礼智信”等道德取向。增加学习《笠翁对韵》、《千字文》、《增广贤文》及古典诗词选读。为树立正确的人生观、世界观打下基础。这就要求学校紧紧抓住课堂这一主阵地，然后请各个学科的教师罗列出与自己学科有关的学生文明教育的知识点，有力推动习惯培养教育真正落实、渗透到各个学科之中，这样，有 利于学生理解文明行为的具体概念，有效的落实到日常生活中。
二、将文明行为养成教育同主题活动结合起来
在学习国学经典过程中，要有目的、有计划地开展 “孝敬父母、关爱他人”，“礼仪伴我行”等主题教育，为学生的实践创造机会，搭建平台。让学生在活动中比、学、赶、帮，有效地培养学生良好的文明、礼仪、卫生习惯，规范学生的日常行为，培养他们理解、宽容、谦让、诚实待人的态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的行为举止。如在国学《弟子规》的学习中，就可以采取多种方式开展践行活动，从而促进学生的知行转化。其他国学经典内容的学习践行活动可参照进行开展。
集体活动对于小学生文明习惯的养成也起到至关重要的作用，比如我校开学初开展“文明招手礼“活动，学生走在走廊三人成列，见到师长行招手礼，我校学生这一文明行为得到校领导及教师导读表扬，尤其是低年级学生在这一方面做得特别优秀。因为哪班表现好，大队辅导员就会及时的通过话筒向全校师生提出表扬，所以通过这一主题活动，调动学生积极性，并且是发自内心的去接受。因此，小学教育工作者可以充分利用这一渠道，将更多地国学经典内容寓于其中，推进小学生文明习惯的养成及自身道德综合素质的显著提升与进步。
三、将文明习惯行为养成教育同社会实践活动紧密联系起来
曾经看过这样一则广告，一位年轻的母亲为年迈的妈妈洗脚，年幼的儿子看到了，也端来了一盆洗脚水，为自己的妈妈洗脚，将国学经典中的“孝”发挥的淋漓尽致。学校也可以通过安排此类任务将国学经典融入到学生的日常生活中，比如，亲子到某个广场一起去捡垃圾，回到家中后说说各自的感受，学生到校后分享自己的经验及感受等。总之，小学教育工作者定要将国学经典寓于高度重视，用我国国学的传统文化思想与现在先进的教育方法及理念相结合来规范学生的思想道德行为，促使小学生在规范自己言行、提 高自身道德综合素质的同时实现对于传统经典文化的更好传承与发展，方是素质教育理念真正落实到教育实践的根本之所在。
当今社会，在物质文明的大潮冲击下，尊老爱幼、文明节俭等社会公德意 识滑坡。这些问题使许多老师和家长处于迷茫无奈徘徊中。原因何在？有一点可以肯定的是因为现行教育中缺失了中国几千年行之有效的传统教育思想，把中国传统文化的学习，尤其是把孔孟学说的教育排除在学校教育之外。造成了中华传统文化断层的局面。中华民族本是礼仪之邦，可如今孝敬父母、礼貌谦让这些传统美德却逐步被人们遗忘。“人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁。”学生从小没有受到圣贤的良好教育，本来善良的心灵也就受到各种污染，于是做出各种错事来。
国学作为民族传统文化的重要知识载体，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。它深深熔铸在民族生命力、创造力、和凝聚力之中，是综合国力和民族精神的重要表现形式。通过引导学生进行大量经典美文的赏析诵读，探索语文教学新思路，为学生大量阅读和未来写作独辟蹊径，用国学经典文化提高孩子的文化素养。用国学经典培养孩子优良品行。对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，培养孩子民族自信心和自豪感。把经典诵读与感恩教育结合起来，结合《三字经》、《弟子规》等内容，联系新形势要求，根据学生特点，开展感恩教育活动，文明礼仪教育活动。在家里学生自觉做到进家出门主动和父母打招呼，好吃的东西让长辈先尝，主动帮助父母做家务等；在学校学生自觉尊敬老师，关爱同学。这些活动使学生懂得了学会感恩是中华民族的传统美德，就应该从小做起。
总之，使校园环境更具有育人气息。学校的一砖一瓦，一草一木都显现一个鲜明的特征——国学经典。国学经典无处不在，既有无声地熏陶和感染，更有有形的地引导和教育，处处凸现中国传统文化的魅力，让校园书香盎然，国蕴飘香。师生素质明显提升，办学水平明显提高。教师的一朝一夕，一举一动，一言一行都展示了明显的特点——国学经典。学生陶冶了高雅情趣，开阔了胸襟，帮助学生养成了良好的行为习惯，培养了开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。学生的自律和行为规范能力有很大的变化。能给孩子们以精神上的滋养、激励、慰藉和启示。在无声的滋润与熏染中给孩子重要和深远的影响，达到正礼修身育人的目的。经典教育深入到课内，渗透到课外，贯穿于教育教学活动和育人的全过程，使学生具有了深厚的文化积淀，使经典育人“生根开花”
我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神面貌。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成良好的行为习惯，对中小学生的成长与发展有重大影响。
在我们农村学校的青少年身上，却表现出很多不文明的现象，如很多学生卫生习惯差，爱吃零食、随地乱扔垃圾；有的学生学习态度不端正，学习目的不明确，没有形成良好的学习习惯，有的学生品德行为不好，满口脏话，遇事不谦让，甚至还出手打人等等，这样严重影响到学校的校风和精神面貌。
加强德育教育，提高青少年的素质修养，让他们养成良好的行为习惯，是当今新课改和素质教育的时代要求，也是作为学校教育工作的重要内容。其中，加强文明礼仪教育是培养学生养成良好行为习惯的基础，要提高他们的思想素质，就要让他们知书达礼。那么怎样加强中小学生文明礼仪教育，促使他们养成良好的行为习惯呢？ 首先，应让学生知礼，提高他们的思想认识。
利用班会、主题教育、集会等活动上对学生进行文明礼仪教育，让他们明白文明礼仪的重要性，并对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规细节，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的文明礼仪观念，树立正确的文明礼仪意识，逐步养成良好的文明礼仪习惯。其次，就是组织开展各种活动，为学生形成良好的文明习惯创造环境和条件。要学生养成讲文明礼仪良好行为习惯是需要时间的，是一个培养的过程，我们不能一蹴而就，一下子就想让学生变得怎么样，其最关键和最难的就是如何让学生养成讲文明礼仪的良好行为习惯。
当然，我们要经常开展一些活动，营造良好的氛围。如利用升国旗活动、创办文明礼仪教育主题黑板报、开展主题文明礼仪教育班团队活动、开展文明礼仪教育演讲活动等活动形式，让学生进一步认识文明礼仪的重要性，让他们明礼，懂得该如何规范自己的行为。
要让学生养成讲文明礼仪的良好行为习惯，我们还得加强训练，如开展文明礼仪评比活动、开展文明礼仪知识竞赛活动，把文明礼仪教育作为对学生评价的重要内容，也作为评价班级的重要依据和重要内容，只有不断加强对学生的强化训练，才能让学生养成讲文明的良好行为。
最后，文明礼仪养成教育要持之以恒，把它作为常规工作来抓。文明礼仪教育，是一种行为养成教育。通过强化教育训练，使学生逐步形成文明识礼的良好习惯。当然，可能出现反复现象，这是正常的，我们应对学生充满信心，经常反复抓、活动开展要扎扎实实，工作要坚持不懈。文明礼仪的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中得以强化，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。
通过文明礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都会产生积极的影响。通过文明礼仪教育，形成了良好的班风和校风，从而促进教育教学质量的全面提高。
