六年级专题复习——句型复习教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“句型转换复习教学设计”。
六年级专题复习——句型复习教学设计
学习目标：
通过复习，能掌握扩句和缩句，直接叙述和间接叙述互换的方法。
教学重难点：
重点：能够进行2种句型之间的转换。
难点：能掌握缩句的方法，并能正确缩句。教学过程：
一、导入。
同学们，我们经历了六年的语文学习生活，也积累了很多句型，谁能说说有哪些句型呢？今天这堂课，我们就来复习两种句子类型和句子转换的的复习。出示课件:
1.直述句和转述句的转换； 2.扩句和缩句。
二、复习直述句和转述句。
（一）首先我们来复习直接叙述和间接叙述的转换。你了解什么是直接叙述，什么是间接叙述吗？
（二）怎么把直接叙述变成间接叙述呢？ 学生归纳。
指名答。
出示：注意三点：
一是改变标点；
二是改变人称代词，将第一人称“我”“我们”改为第三人称“他”“他们”（如果前面的提示语确定是女的，就用女“她”，一般都用男“他”）；
三是看句子的内容。有些句子个别的文字须改动，但不改变句子意思。
把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法。
（三）练习。
下面来练习几道题：
1、妈妈对我说：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃饭吧！”
2、凡卡说，他在给爷爷写信。
3、张明对妈妈说：“我今天中午要到商场买东西，回家可能要迟点，您先吃饭。”
4、父亲坚决对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。5.李勇小声告诉我说，他家在遵义宾馆附近。
（四）讲评练习题。
三、复习扩句和缩句。出示:1.小明读书。
2.小明在教室里认真地读书。
这两句话有什么不同？
（一）扩句和缩句我们已经比较熟悉了。什么是扩句？什么是缩句呢？
出示：
扩句就是在主干的基础上添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象生动的句子。怎么扩句呢？扩句可以在名词和动词前面加修饰的成分。
（二）练习。1.红旗升起来了。2.树叶飘落。
3.同学们做作业。
（三）复习缩句。
1.看来扩句对大家来说不是难点，下面我们着重来看缩句。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉附加成分，留下句子主干使句子的意思表达得更加简洁。你认为怎样才能正确缩句呢？指名答。
出示：缩句可按三步进行：
1.先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
2.最后去掉修饰、限制词语，如，的字前面的成分，地字前面的成分，得后面的成分。把主干词语连接成完整的句子。注意：有些句子中的规定的词组不可以分开。
2.练习缩句：
1、我时常怀着深深地感激之情思念着关心我的数学老师。
2、可敬的老科学家静静思考这个疑难问题。
3、肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯。4.美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。！
3.评讲。
四、小结。
五、板书设计：
专题复习
句型复习
直述句
转述句｛
人称 标点符号
个别字
扩句（形象、生动）
缩句（主干、简洁）
