10《征友启事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“征友启事教学设计”。
征友启事
教学目标
1、知识与能力：会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
2、过程与方法：正确流利有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观：通过学习课文，了解小牛征友的过程，启发小朋友们乐于交友、求同存异的态度。
教学重难点
1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
2、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确与人交往。
教学准备
多媒体课件、生字小卡片。
教学课时
3课时。
教学过程
第一课时
一、导入
1、今天我们学习新课《征友启事》。
2、读题认识“征”、“启”字。
二、学生自由读文 自读课文，整体感知。
三、教师范读课文
听后回答：从课文中你知道了什么？或者你还有哪些疑问，都可以说出来，提出来。
四、解决问题
1、小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单”，认读并造句。
2、通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事，体会他们的不同之处。（教师分别出示两种不同的启事。）
3、学生结合课文进行表演，表演中认识词语“猎狗”、“马驹”、“学习”、“兴高采烈”。
五、小结
请你写一个征友启事，想一想想象怎样写能让你交到更好的朋友。
六板书设计
“猎狗”、“马驹”、“学习”、“兴高采烈”。
第二课时
一、导入 学生齐读课文
二、游戏——寻找好朋友
1、方式：教师读有生字的句子，学生在文章中找出来，并找出与生字有关的词语。教师及时指导朗读句子。
2、例：
教师：小牛很孤单，一心想找个朋友。
学生：找到句子后，圈处词语“孤单”，重点认识“单”字。
3、用相同的方法学习其他生字：单张、做、离、教、猫、习
三、游戏识字“我的朋友多”
小组进行交流：我是这样记住这些字的。四板书设计
单张、做、离、教、猫、习
第三课时
一、学生读文
指名读，师生评议。齐读。
二、复习巩固
1、听写生字。
2、当堂批改。
3、订正。
三、作业
1、抄写本课生字。
2、有感情地朗读课文。
