《农家小院》教学设计_农家小院教学设计1

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《农家小院》教学设计

教学目标

1．进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。2.能根据具体情境，提出有价值的数学问题并列式解答。教学重点

根据具体情况提出问题并正确列式解答。教学难点

同一幅情景图，观察角度不同，提出的问题也不同。教学过程

一、走进数学，亲近数学。36名同学做操

1.如果每排9人，可以站几排？ 2.如果每列4人，可以站几列？

3．要想站成方队，每排（）人，每列（）人。

二、激活巧思维，送你金钥匙。

同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果收回到自己的家里。今天老师就带大家一起去王奶奶家的小院里去看看，看看王奶奶家今年收获了哪些果实。（课件播放情境图）

三、合作交流，探究新知。

1.请同学们仔细观察“农家小院”从中得到了哪些信息？ 2.根据信息你能提出哪些可以用乘法和除法解决的问题？ 3.小组讨论，把结果记录下来，每小组请一名代表交流。

七、布置作业，巩固提高。

完成课本第94页第3---4题，学生独立完成，教师巡视指导，全班交流订正。

板书设计 农家小院

20÷4=5（筐）答：需要装5筐。8×6=48（根）答：墙上挂了48根玉米。12÷4=3（只）答平均每个笼子住3只小兔。54÷6=9（个）答：需要9个盒子。35÷7=5答：黄瓜的高度是青椒的5倍。