吃西瓜教学设计_吃西瓜公开课教案

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吃西瓜

（同分母分数加减法）

教学目标：

1、结合解决问题过程，探索同分母分数加减法的计算方法。

2、能正确计算同分母分数加减法，并解决一些简单的有关问题。教学重难点：掌握1减一个分数的计算。教学过程：

一、导入

眼看夏天就要来了，不禁让人想盛夏里美味的水果――西瓜！生活中的数学是无处不在的，让我们一起看看大熊和小熊在吃西瓜过程中思考的数学问题吧。

二、探索新知

1、出示情景图，找出数学信息，提出数学问题。

2、探索同分母分数加法运算。

（1）大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？

23根据问题，学生独立列式：+＝

88（2）通过涂一涂，理解同分母分数加法算理，然后在课堂本上写出计算过程。（3）小组交流：结合吃西瓜的情境，说说你是怎么想的？结合图形，说一说算式的意思。

23235（4）小组汇报，展示计算过程，结合摆一摆，说说计算过程：+==

88883、探索同分母分数减法运算。

（1）大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？（2）学生独立列式解答。

（3）通过涂一涂，理解算式意思，解答问题。

（4）请同学展示汇报：结合摆一摆，说说计算过程：

4、探索1-几分之几的问题。（1）还剩下几分之几？（2）学生独立解答（3）小组交流

（4）汇报，全班交流。

5、小结算法：分母相同，分子相加减。

6、尝试练习:课本75页，涂一涂，算一算；

三、巩固练习（课本76页）

1、看一看，填一填，学生完成后展示汇报。

2、涂一涂，算一算，学生完成后展示交流。

3、计算，分组练习。

4、应运提升，学生独立思考，小组交流，全班汇报。

四、全课小结：同学们，学习了这节课你有什么收获？

五、布置作业：

1、完成《能力训练》第62页。

2、选做：思考78页第10题。