《水上飞机》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水上飞机优秀教学设计”。
水上飞机
张彩红
教学目标：
1、能认识8个生字，学习部首“贝字底”，积累词语8个，句子2句。
2、正确朗读课文，在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能划出描写水上飞机外形和作用的内容。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学的情感。教学重点和难点：
1、认识8个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机用途的句子。
3、能用“有的„„有的„„有的„„”的句式介绍水上飞机的用途。教学过程：
一、揭示课题。
1、板书：《水上飞机》，齐读课题。
2、课题质疑：读了课题，你想知道些什么？ 板书：外形 本领
二、初读课文。
1、水上飞机的外形怎样，本领又如何呢？请小朋友轻轻地读课文，在课文中找找答案。出示自学要求：
（1）读准字音，读通课文。
（2）自学生字，用你喜欢的方式记住字形。
（3）边读边思考：水上飞机的外形怎么样？它又有哪些本领呢？
2、交流学习生字词。
（1）出示生字，自己拼读生字。huò cān jiàng xiǎn 货 参 降 险
xùn sù yù yáo 迅 速 遇 遥
（2）哪些字的字音容易读错？（学习生字“参”、“速”。）（3）哪些字的字形有相似之处？ 学习生字“险”、“降”。（反义词：降——升）学习生字：“迅”、“速”、“遇”、“遥”。（书空“迅”、“遇”）（4）学习生字“货”，积累带有贝字底的字。（5）齐读词语。
3、指名分节读课文。
三、细读课文。
1、学习第1节。
（1）自由读第1节，边读边用直线划出描写水上飞机外形的内容。（2）指名交流，板书：白色船体 大翅膀（3）齐读句子。
（4）小海鸥见了这样的船，感觉怎么样？（好奇）指名读第1小节。
你读的时候感觉哪个词语最能体现小海鸥好奇的心情？（究竟）（要重读）再指名读；齐读。
2、学习第2-7节。
（1）自读2-7节，用曲线划出描写本领的内容。（2）指名交流划句。
（3）出示：我是海上救护机，能迅速救援海上遇难的船只。（4）板贴：海上救护机 救援船只（5）出示：我还有很多兄弟,有的可以给航行中的船只输送物资;有的能从海中汲水,去扑灭森林的大火;还有的可以随时从海上起飞,去参加战斗。
（6）给其他水上飞机取名字。
板贴： 海上运输机 输送物资 海上灭火机 扑灭大火
海上战斗机 参加战斗
（7）用“有的„„有的„„有的„„”句式夸夸水上飞机的本领。
（8）水上飞机的兄弟就这么几个吗？你从哪里看出来？发挥你的想象来说说还有什么本领的水上飞机。
（9）分角色读2-7小节。
3、学习第8节。
（1）他们正谈得高兴，水上飞机想起了求救警报，究竟发生了什么事呢？齐读第8节。（2）出示水上飞机的话，指名读，指导读出着急的语气。
（3）引读：于是，水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。（4）水上飞机心里很着急，行动怎么样？再读第8节，圈出表示水上飞机动作快的词语。（5）怀着敬佩的心情读读第8小节。
4、齐读全文。
四、拓展延伸。
1、今天，我们了解了飞机家庭的新成员——水上飞机，你还了解那些飞机呢？
2、出示飞机图片，学生欣赏，师简介。
3、看得出来，小朋友对飞机家庭的成员比较感兴趣，你们也可以看书或上网查查资料，获得它们更多的信息。
板书设计：
外形 白色船体 大翅膀
29水上飞机
海上救护机 救援船只
本领 海上战斗机 参加战斗
海上运输机 输送物资
海上灭火机 扑灭大火
„„
