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感谢母校教学设计
一、图片导入 同学们，我们在站前小学生活了六年。在这里，我们结交了真心的朋友，认识了可敬的老师，校园的每一个角落里都充满了我们的欢声笑语。
可是我们即将毕业。假如明天就要离开母校，告别我们朝夕相处的老师、同学，你的心情怎么样？用一个词形容。（恋恋不舍、难舍难分、感激）对谁？
过渡：对同学的不舍，对老师的敬爱，对学校的一草一木，一点一滴的难忘，都说明了母校给予我们的一切值得我们去珍惜，去感谢。今天，让我们围绕感谢母校写一篇文章，来抒发内心的情感吧!(板书课题)
二、明确习作要求
出示要求，指名读，其他同学找关键词。
1、感激之情
画课题，这次的写作目的是为了表达对母校的感激之情。
2、题目自拟
3、母校生活
什么是母校生活？母校里有太多美好的回忆了，是不是所有的事情都要写进作文？ 板书：学习、游戏、活动、比赛„„ 板书：
2、3事
让我们一起追溯那六年来的成长足迹，一起回忆那最快乐的、最难忘的事。（播放视频）
三、习作指导
过渡：赵老师细心地记录了生活的点点滴滴，有最感人的场面，最温暖人心的话语。视频中除了学习、游戏、活动„„还记录了哪些美好的生活片段？指名回答并板书 选材一：
1、谁来说说你最难忘的事情？指名
2、以小组为单位说一说，要求说的具体、生动。其他同学评一评。
3、集体评议。一人说，其他人说说你感受到了什么？ 适时板书：感谢母校、感谢老师、感谢同学、„„ 选材二：
过渡：我们应该感谢母校、感谢老师、感谢同学，更应该感谢生活。是的，小学生活之所以难忘，就是因为记录了你自己的亲身感受，也许是快乐的，也许是心酸的，也许是充满挑战的，还可以就选取生活中那些普普通通，一点一滴令人难忘的两三件小事，只要你写出自己的滋味来，就是一篇有价值的文章。
1、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,才会使文章显得自然流畅。请同学们回忆一下，第27课《校园交响诗》。《校园交响诗》有两大特点：其
一、采用了什么形式描写了校园生活的丰富多彩，表达了学生对母校的深厚情感。其
二、运用了大量的比喻。
过渡：希望同学们学以致用，请以小标题的形式写出你要描述的二三事。指名说。
2、举例指导采用排比段式、时间推移式、过渡句式。介绍排比段。
3、简说开头结尾。中间叙事部分要充实、丰富，还要有一个好的开和结尾。
四、例文赏析
快速浏览下面的文章，你觉得好在哪？有没有可以改进的地方？
五、总结。
同学们，通过你们的听说读写，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们一定能把这篇文章写得更好。最后，让我们齐读这句话作为结束语“感谢母校，感谢老师，给予我知识和力量，明天我将展翅飞翔。”
