品德教学设计 请排队由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德时整合教学设计”。
请排队，莫拥挤
活动目标
1．懂得遵守公共秩序是维护健康、安全、文明生活的基本条件；
2．自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。活动准备
一叠纸（按学生人数定）。活动过程
一、特殊考试
1．同学们，这节课，我们比赛每一个人都要要用到卡纸，这里有15张，请大家赶快到讲台上领取。
2．还有没有领到的同学，分成左右2组排队领取。
二、现场采访
1．教师：你们刚才一部分同学哄抢，一部分同学排队，你们更喜欢那种情形？
2．教师进一步提问：为什么哄抢不排队不好？
3．是啊，虽然乱糟糟地轰抢让少数的同学很快拿到了测试纸，还影响了全班同学领卡纸的速度，混乱的场面很不安全，这样不文明行为都是大家不愿意看到的！板书课题。
三、感受情景
1．如果人特别多的地方不排队会有什么后果呢？课件出示：
上海踩踏事件
学校踩踏事件 他们的鲜花一样的生命瞬间就凋零了，这一幕幕惨剧真的让人很难过。
2、观察教科书第56页的两组图，请学生说一说：假如让你选择，你愿意成为左图中的人还是右图中的人，为什么？说一说在不同的情况下，是怎样不同的结果。
唉，如果茶水桶的水是开水的话就不堪设想了。
3、学生交流生活中不遵守公共秩序的现象，说一说这些不道德行为的危害。
4．现在，我们中国人有钱了，每年有很多游客到世界各地旅游，但是很多国家并不太欢迎中国人，这是为什么？
排队虽是小事，也是素质高的表现。
小结：大家生活在一起，不能只想着自己，多为别人想想，多为别人方便，其实也就给了自己方便。
四、直面生活
1．小组合作交流：学校什么时候哪些地方需要排队？校外哪些地方需要排队？
就餐、集合、银行、乘车、挂号、缴费点、电梯口等 2．学校是学生密集的地方，那么我们为了杜绝因拥挤而产生的安全事故，我们可以做些什么力所能及的事呢？
五、做安全提示：
1、课件出示：安全提示语案例。
2、学生动手做设计。
3、学生将设计交到讲台上，教师观察学生变化。
4、今天的比赛结束了，刚才大家交提示语时井然有序其实就是一种比赛，比谁文明、比谁素质高，你们都是我心中的小绅士、小淑女，相信大家已经懂得要遵守公共秩序。
5、张贴部分作品。（请8个小组长挑选本组的作品推荐张贴）
六、拓展：
大家有序排队，节省了时间，我们利用节省下来的时间学习生存本领：万一遇到踩踏事故该怎么办？
七、检验效果：
下课！
大家是否真的守秩序，我要看看大家是怎么离开梯形教室的。
