《什么是美》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美是什么教学教案”。
《什么是美》教学设计
――――――学生正确价值观心理健康教育
参宝中学 龚海英
教学目的：
１、开启学生的心扉，感知其心里对外界的诸多看法和态度。２、引导学生正确的价值感念，知道学生日常行为习惯。３、初步引导学生树立正确价值观，懂得“什么是真正的美”。教学难点：初步引导学生树立正确价值观，懂得“什么是真正的美”。教学方法：游戏、讨论。教学过程：
一、导入：
猜谜语：方方正正小屋子，个头不大作用大，它是书本的小家庭，也是你我的好伙伴。（书包）
二、书包推销会：
１、以小组为单位展示自己的书包，并向大家介绍自己书包的过人之处。２、集体模拟进行：书包展销会。选择5个学生和老师当顾客，每个小组的优胜者依次推销自己的书包。能被购买者既成功。３、没有成功的学生说一下自己失败的原因。
４、教师从同学中拿出两种书包，一个是一百多元的名牌书包，另一个是二十多元的普通书包，然后从学习的角度问学生这两种书包有什么区别。５、请这两个书包的主人说一说不同价格的书包分别带给他们什么，特别是那个拥有名牌书包的学生，让他说说用这个书包是不是比其他同学多学到知识。
６、引导同学们讨论：我们学生应该追求什么，是名牌的书包，还是努力的学习；是高档消费，还是优异成绩。７、让同学们各抒己见，畅所欲言，说说自己在这次活动中得到的感想、体会。让学生明白了名牌书包和普通书包，在学习成绩的获取上，作用基本相同；优秀的学习成绩与书包的价格没有很大关系，而取决于个人的学习态度。
三、情景剧表演《美丽的孔雀》
１、教师出示连环画，让学生讲故事。
２、自由结合小组，分角色表演《美丽的孔雀》。３、讨论：你看到了一只怎样的孔雀？ ４、你喜欢他吗？为什么？
５、生活中你什么时候也做过这样的孔雀？悄悄写在纸片上。６、把纸片撕破，并谈感想。７、将来的你会怎样。（心理暗示）。
四、财富金币游戏。
１、同桌“剪刀、石头、布”每赢一次，就可为自己积累一枚金币。２、交流财富金币积累数目。３、交流金币的用处。
４、讨论谁的财富金币用处更有价值和有意义。
五、小结：提高明辨是非的能力，知道盲目攀比的坏处，明白同学之间应该比学习、比进步、比能力、比努力，这才是有意义的。
