苏教版数学三上乘数中间有0的乘法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乘数中间有零的乘法”。
《乘数中间有0的乘法》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册乘数中间有0的乘法。教学目标：
1．通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。2．经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。
3．在教学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。教学重点：
结合估算和已有的笔算方法，让学生独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法，并且能正确计算。
教学难点：
能正确笔算乘数中间有0的乘法。教学用具：多媒体课件 教学过程：
一、情境导入，探索“0和任何数相乘都得0”
1．老师今天讲一个小猫钓鱼的故事，听完后请小朋友回答藏在故事里的数学问题。
星期六，天气很好，小黄猫、小红猫、小蓝猫都去河边钓鱼，他们钓得可认真了，小黄猫钓了2条鱼，小红猫钓了2条鱼，小蓝猫也钓了2条鱼。
2．听了这个故事你能提出什么用加法计算的数学问题吗？ 师：你能用加法算式来表示吗？学生说师板书：2+2+2=6 你能改写成乘法算式来表示吗？学生说师板书：2×3=6或3×2=6 师：你怎么想到是改写成2×3=6或3×2=6
3．师：是呀3只猫一共钓了6条鱼，第二天小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们今天钓得并不认真他们一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（课件出示小猫钓鱼图）
师：你是怎么看出来的？生：因为3个篓子里都没有鱼。
师：对，由于他们做事不认真，三心二意，结果一无所获，我们小朋友可别学他们哦！
师：那么我们可以说小黄猫钓了几条鱼呢？生：0条。那么小红猫、小蓝猫钓了几条鱼呢？生：都是0条。
师：根据这个故事你能提出什么数学问题？ 生：3只小猫一共钓了多少条鱼？ 师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0 你能改写成乘法算式吗？
指名汇报，师板书：0×3=0或3×0=0 师：你是怎么知道得数是0的？
4．师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来算两道题目，76页的想一想0×7= 8×0=
做在书上。
指名汇报，说说你是怎么知道的？
5．你还能说出几个类似的算式吗？（让学生说出4——5题师快速板书在旁边。）
6．师指着题目问从这些题目中你有什么发现？ 7.先小组讨论，再指名回答。
师课件出示：0和任何数相乘都得0。8．老师再来考考大家
0×2500=
10000×0=
二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法 1.师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。
2．创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，那么这一个看台到底有多少个座位呢？请小朋友仔细观察后小组讨论：你是通过什么方法来知道的？（讨论）
3．学生反馈：（1）数出来的。（2）用乘法做的：17×6=102（师板书，并指着17和6问：你是从哪里得到这两个信息的？生回答）
师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？你能列出算式吗？板书：102×4先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）
师：说说你是怎样想的？生回答。
师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来计算一下，把书翻到76页用竖式算一算，指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！
三、巩固练习
师：下面老师来考考你们：
1．做想想做做第2题做在书上（3个学生做在黑板上。）
反馈：第一题集体校对一下得数；第二题等于2428，师马上问：为什么这道题的十位不是0呢？（生答）师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（看77页第三题）
2．先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在下面。3．师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？（生回答师逐一板书：205 198 202 196）
师：你能估计出4个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。师问：你是怎么估计出来的。学生回答。
四、总结
1．师：同学们，今天你们学到了哪些知识？
师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法 五．布置作业．
最后请大家完成作业第4题。
板书设计： 乘数中间有0的乘法
2+2+2=6 2×3=6或3×2=6 0+0+0=0 0×3=0或3×0=0
17×6=102 102×4=408（个）1 0 2 × 4
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