《两只小狮子》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只小狮子教案”。
《两只小狮子》教学设计
教学内容：语文教科书120页-122页内容 教学目标：
1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。
学习积累“懒洋洋”这一类词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
教学准备：课件
第一课时
一、谜语导入
1.同学们，你们喜欢猜谜吗？老师给大家出个谜语好吗？
头发乱蓬蓬，样子真威风，张嘴一声吼，百兽全发抖。答案是狮子，今天我们就走进27课两只小狮子。
3.板书课题。同学随老师板书空（请同学们伸出小手和老师写课题）。随机学习“狮”的读音和字形。（谁有好办法记住生字“狮”？
生：反犬旁的右边加上一个“老师”的“师”。师：谁还能说出几个反犬旁的字？ 生：猫、狗、狐狸、猪、狼`````` 师：大家发现了什么？
生：反犬旁的字一般都和动物有关系。）
4、通过课题，同学们，你们想知道些什么呢？现在我们就带着这些问题走进课文吧！
二、初读课文，感知内容，认识生字
1、下面就请同学们带着这些问题，用自己喜欢的方式读课文，请同学们用自己喜欢的符号把本节课生字画出来，借助拼音朋友，多读几遍。
2、生字宝宝带着拼音帽子来了，你们能认出他们吗？
3、指名读生字。
4、小老师领读
5、生字宝宝是一位很有礼貌的朋友，他摘下了帽子，看看我们还认识他吗？
6、摘智慧星
7、小组内互相考一考
8、生字已经解决了，课文有信心读好吗？ 指名读课文，检查朗读情况。、谁能说说课文写了一件什么事？你想和哪只小狮子做朋友呢？
三、创设情境，学习1、2自然段
1.学生自由朗读1.2自然段。2.学习第二自然段。
（1）第二自然段一共有几句话？ 看图⑴谁是狮子妈妈？谁是刻苦的狮子？谁是懒狮子？你从哪里看出来的？
（2）第二自然段中第一句话讲什么？板书：一只刻苦练功。（3）从哪个词可以看出它刻苦练功？理解“整天”是什么意思？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累）
（4）它整天都练些什么本领？（“滚、扑、撕、咬”），边读边想象小狮子练功的情景。谁能表演一下。其余学生说出动作名称，（滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地）看课件，理解滚、扑、撕、咬。指名有感情地朗读（认真体会并读出小狮子的勤奋和勇敢）此处要有老师的范读。
（5）另一只小狮子整天在干什么？板书：另一只什么也不干。
学生表演“懒洋洋”的样子（板书）懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩）谁能把它懒洋洋的样子读出来。（6）你喜欢哪一只小狮子，为什么？
四、巩固生字，书写生字
1、用生字组词,怎样记住这些字
2、指导书写第2自然段的3个生字
练：第六笔是横折钩，不要少了横。“撇折”的折在横中线上。学：上半部分不能超过横中线，子的横不能写的太靠下 非：左右相等，两竖在竖中线的两侧 先竖后横
3、指导一个，练习写2个
五、同学们，这节课你有哪些收获？
六、板书设计
liǎng zhī xiǎo shī zi 27 两 只 小 狮 子
一只刻苦练功 另一只什么也不干
