夜莺的歌声教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夜莺的歌声优秀教案”。
夜莺的歌声教学设计
一、导入
教师播放夜莺的叫声，问同学们，这种鸟的叫声好听吗？你知道这种鸟的名字吗？老师告诉你它的名字叫夜莺，今天我们就来学习一篇课文叫《夜莺的歌声》请伸出手指和老师一起写课题（教师板书，生书空）齐读课题。师：看到这个题目你有什么疑问吗？（生提问）
二、学生自主读文
师： 现在就让我们走进课文，看有的问题是不是自己能解决。请大家自由读课文，边读边思考：课文讲了一个怎样的故事
三、检查自学、了解大意，理清脉络。
1师：课文里有些词语比较有难度，谁愿意来读第一行出示词语：削口哨 木屑
蘑菇
拧下来
（找生读，教师）师：善于观察的孩子一定发现了这组词语里面还藏着两个多音字呢，谁来说说？你能用它再组个词吗？（对削、拧组词）
师：谁愿意来读第二行？（课件出示 挺巧 不慌不忙 塞到
甩胳膊 兴致勃勃
宛转）找生读
师：细心的孩子一定又发现了这组词语的奥妙，谁来说说？（指生说）课文中还有哪些动词是也是写小夜莺的？（找生说）这些动词的应用让我们的眼前就有了一个活生生的小夜莺的形象，对于刻画人物具有重要的作用，我们在写作文时可要好好借鉴呀。
师：谁愿意读读最后一行？出示词语：阴沉
盘问
轻蔑
呻吟
滚到
断断续续
这些词语又是写谁的呢？从中能体会到什么？（指生说）师评语：体会的挺好，领着大家读一遍吧。
2词语会读了，我们看看本课难写的字吧，伸出手指和老师一起来写吧，教师板书“滚”、“毁”、“惯”学生说注意事项，“”
师：滚字很不好记，老师在小时经常写错，后来仔细观察了一下这个字，终于发现了记住它的独门秘籍，观察左边，有一辆车飞驰而过，溅起了很高的水墙，观察右边，有个老公公非常害怕凉水使自己感冒，就把自己严严实实地裹在衣服里面。现在，你也记住了吧？
3师：看来大家对 生字新词都掌握了，老师想问问，这个故事发生的时间是什么时候？（指生答），地点是哪里？生答，主要人物都有谁？他们之间发生了什么事？找生答。（战争刚刚结束，村庄外灌木丛旁的河岸边，小夜莺，德国兵，游击队）。课件出示。师：谁能根据这些关键词语，把这篇课文的主要内容说出来？指生说。师小结：同学们看到了，归纳一篇课文的主要内容其实很简单，只要我们知道故事发生的-----指生说。课件出示时间、地点、人物、人物之间发生的事情。
四、熟读课文，概括内容。师：
