《降落伞》教学设计定由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“降落伞教学设计”。
降落伞
教学目标
能借助常用测量工具进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。
能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。知道影响降落伞下降速度的主要原因：伞面的大小、伞绳的长度、悬挂物的质量。
能互相配合，协作完成探究工作。教学重难点
借助测量工具，探究影响降落伞下降速度的因素。教学准备
1、测量工具：弹簧测力计、尺、秒表。
2、记录工具：小科学家记录本、笔。
3、制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线。
4、场地与环境：本活动选择晴朗、无风的天气，要在一个高台能使学生从一定高度放飞降落伞。教学过程：
一、导入
上节课我们已经学习并制作了降落伞，我看大家都把它带来了。这节课咱们举行一个放飞降落伞比赛，咱们不比哪个组的降落伞下降的快，而比一比谁放飞的最慢。请各小组代表来放飞。（开始……）
降落伞的下降速度到底与什么有关系呢？
二、观察与质疑
咱们看看这两个降落伞，找找它们的不同。（伞面大小不同……，真是火眼金睛啊！）
三、猜想与假设
猜想一下，影响降落伞下降的因素有哪些呢？（会不会与伞绳的长短有关呢？……）看来大家都有自己的猜测，这些仅仅是我们做出的猜想。
四、观察与实验
我们这些猜想到底对不对呢？是需要我们进行实验验证的，研究降落伞下降快慢的原因是需要搜集实验数据的，光凭感觉是不可能得到准确数据的，测量工具可以帮助我们。（我们认识一下测量工具：弹簧测力计、尺、秒表并介绍其用法。）
咱们借助测量工具进行一个对比实验，验证降落伞下降得快慢是否与伞面大小有关？请一名同学帮忙在二楼走廊放飞伞面不同大小的降落伞各三次，我用秒表记录下落的时间，取平均值，这样可以减少误差。其他同学在旁边观摩。
实验完毕，回教室，请看老师的实验记录。
（出示幻灯片这是老师做的实验记录数据）
通过实验，老师得出实验结论，伞面大下降的慢。
五、实验与交流
下面我们以小组为单位选择一个你们要探究的内容，到二楼走廊放落降落伞，进行实验并记录实验数据。实验完后，我们进行交流，分享实验数据和实验结论。
好，看来同学们已经完成实验，请小组代表来汇报你们的实验数据与结论，请你们组，咱们看看第一小组，他们探究的是伞绳的长度……第二小组……每个小组都非常细致、认真，科学就要有严谨的态度。
小结：从同学们的实验数据来看，（出示小结幻灯片）我们得出结论： 伞面越大降落伞下降的速度越
慢
；伞绳越长降落伞下降的速度越
慢
；悬挂物越轻降落伞下降的速度越
慢。
用实验验证了我们的猜想是正确的，降落伞下降的快慢的确跟伞面、伞绳、悬挂物有关（板书：伞面、伞绳、悬挂物）恭喜同学们实验成功。
六、课堂交流
通过这节课的探究与实验，咱们谈谈收获吧？（出示测量工具幻灯片）（认识了测量工具，更重要的是我们知道了降落伞下降快慢的原因与伞面、伞绳、悬挂物有关）。
也许还有更多影响降落伞下降速度的因素…… 咱们课下可以进行猜想与实验。
七、作业布置
（幻灯片）如果是同样大小的悬挂物，可是材质不一样又会怎么样？如果天气有风，那有会怎样呢？也许还有更多影响降落伞下降速度的因素……课下可以进行猜想与实验。
八、板书设计
降落伞
伞面
伞绳
悬挂物
