小数点搬家教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数点搬家教案”。
《小数点搬家》教学设计
吕玉芬
教学目标: 知识与技能：
通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。过程与方法
能运用这一规律计算相关的小数乘除法。情感态度价值观
1.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。2.在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。教学重、难点:
1、重点：探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。
2、难点：能够应用这一规律计算小数乘除法。教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、出示：88.8 8.88 引导学生看数，提问这两个数看起来都差不多，都是由相同的数组成的，那么，它们一样吗？为什么？
生：不一样，因为小数点的位置不一样。
2、师揭题：看来，小数点的位置改变直接影响到小数大小的改变。那么，小数点位置的变化会引起小数怎样的大小变化呢？今天我们就借（小数点搬家）一起来研究这个问题。
二、分析比较，探究新知
1.探究小数点向右移动引起小数大小的变化(1)蚂蚁兄弟开了一家快餐店，每份0.01元，每天吃饭的人都很多，一天，顽皮的小数点和蚂蚁兄弟商量：“我在一个地方都呆腻了，你给换个地方吧！蚂蚁兄弟同意了小数点的请求，于是小数点就把家向右移了移，换了新环境小数点可开心了，可蚂蚁兄弟的快餐店的客人是越来越少了。又过了一段时间，小数点又呆腻了，它又把家向右移了移，这下蚂蚁兄弟的快餐店是彻底没人客人来了。
师提问：听完故事你有什么发现？当小数点位置移动后，实际的价格就变了，那么到底发生了什么变化呢？
结合具体的情景在小组内交流一下你的想法。
（2）小组交流汇报，师适时板书：
小结：小数点向右移动引起小数大小的变化规律：
小数点 大小变化 向右移动一位 扩大10倍 向右移动二位 扩大100倍 向右移动三位 扩大1000倍 2.探究小数点向左移动引起小数大小的变化
没有客人来蚂蚁兄弟着急了，小数点知道自己闯祸了，赶紧往左搬家，请想一想：小数点向左移动小数的大小有什么变化？小组讨论后完成课本35页“说一说，填一填”。小组合作讨论之后，全班交流。
从而得出：小数点向左移动引起小数大小的变化规律：
小数点 大小变化
向左移动一位 缩小10倍(缩小到原来的1/10)向左移动二位 缩小100倍(缩小到原来1/100)向左移动三位 缩小1000倍(缩小到原1/1000)„„
3、出示教材35页问题3请你说一说
小数点移动后小数的大小发生了什么变化？ 学生自主思考后汇报交流 三.巩固运用，拓展提升
教材第36页“试一试“
1、借助模型，让学生想一想，说一说：0.01的10倍、100倍各是多少？
2、1的1/
10、1/100各是多少？
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了小数点向右移，原来的数就会扩大，小数点左移，原来的数就会缩小。小数点很重要，也很顽皮，我们做题时一定要细心。
五、作业布置
1、课本36-37练习题
2、你能很快算出下面几道题的答案吗？ 0.06×10 0.06×100 0.06×1000 42.5÷10 42.5÷100 42.5÷1000
