春风第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“搭时第二课时教学设计”。
三维五环导学案
课题：
字典大楼 【第二课时】
年级： 二年级 科目： 语 文 教师： 余 娟 日期：
学习目标：
1、有感情地读课文，深入理解课文内容。
2、巩固识字12个。积累词语。
3、识记同音字，体会形声字的特点，能区分形声字。学习重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会春天欣欣向荣的景象。学习难点：
识记同音字，体会形声字的特点，能区分形声字。学习准备：
多媒体、生字卡片。学习过程：
一、自主学习
1、听写生字，新词。
2、根据课文内容在括号里填上合适的表示动作的词。()口哨()绿袍()柳笛()问候
3、我能正确、流利、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。
4、在预习过程中我有问题需要上课时跟老师、同学们讨论：
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二、互动交流：
（一）复习：
1、生字卡片开火车认字组词。
2、用词造句。
（二）朗读课文：
1、自己精读课文
2、和同桌互读。
3、和同学们一起赛读，读完之后评议。
（三）学习儿歌，理解内容：
1、学习儿歌第一小节。
（1）说一说春风轻轻一吹，我们的周围发生了哪些变化？
吹化了（）吹红了（）吹绿了（）
（2）听老师朗读，听完后你最想说的一句话是什么？（3）带着欣赏、赞美的语气齐读第一小节。
（4）除了文中说到的变化，春风一吹我们的周围还发生了什么变化呢？
2、学习第二小节
1.自己读第二小节。说一说，知道了什么？
2.除了儿歌中说的活动，春天里我们还会做些什么呢?
3.做这些活动时我们的心情如何？带着心情和语气读这一小节。4.你喜欢这首儿歌吗?试着背一背。
（四）学习形声字的造字特点。
1.读生字“哨、梢、俏、悄、削”，仔细的观察，说说自己的发现。2.认识“肖”字。3.观察这些带有肖字的生字的拼音？ 4.说一说它们的读音有什么特点呢？
5、总结形声字的特点。
6.你还知道哪些带有肖的字?写一写与同桌交流分享。
（六）小结：
学完这篇课文你会区分形声字了吗？
（七）作业：
完成课后17页练习题。
三、达标练习：
1、照样子，写句子。
春风轻轻吹着口哨，和小朋友一起欢笑。
这句话运用了------------------的修辞手法，我也能仿照样子写一句：
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2、看谁写得多。
带“肖”的字：-----------------------------
四、我的收获：(总结反思)从这首儿歌里我知道了----------------的特点，形声字的------------------------表意，----------------------表音。
五、课后引导：
有感情地背诵课文，想一想自己会区分形声字了吗？
