《美术教育》美丽的花瓶美术教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的盘子美术教案”。
美丽的花瓶美术教学设计
设计思路：
花瓶是小朋友眼中比较熟悉的事物，不同的颜色不同的形状、都会引起幼儿的兴趣。在本次的课程设计中，通过幼儿对花瓶的再观察，了解花瓶的颜色构成和基本的形状，然后发挥幼儿的想象力进行自主创作自己的花瓶。结合了幼儿生活经验，又便于幼儿动手操作，在制作的过程中体验线条的美感。活动目标：
1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。
2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
3、体验成功创作的快乐。活动重难点：
重点：感受花瓶的形状。
难点：能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。活动准备：
1、前期经验准备，在家中欣赏自己家的花瓶
2、PPT课件《美丽的花瓶》
3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。活动过程：
一、为鲜花找家、激发幼儿的兴趣。
教师：每一朵鲜花都有一个美丽的家，小朋友们知道是什么吗？ 幼儿：是花园、是草地、、、、、教师：小朋友们都回答的很正确，可是当鲜花被放在咱们的家中，那它需要放在哪里呢？ 幼儿：是花瓶
教师：真棒，就是花瓶，因为有了美丽的花瓶，鲜花也会活的更久，也更美丽的。那请问那位小朋友能讲一下你家花瓶是什么样的呢？ 幼儿：（自主发挥）
教师：原来小朋友家的花瓶是这样的啊，今天老师也带了几个花瓶像和小朋友们一起分享，我们一起来看看他们长什么样吧（打开PPT课件）
二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。
（一）教师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶？它们哪儿不一样？（幼儿自由讲述）
（二）再次欣赏花瓶：
1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶？“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”
2、看到了什么花纹花瓶？
3、看到了什么形状的花瓶？“你觉得这样的形状像什么？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
4、“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”
5、幼儿用身体做花瓶。
总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。
1、教师：小朋友，你想画什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。
2、幼儿设计花瓶（自主创作5分钟）
四、分享自己画的花瓶。请小朋友分享自己的花瓶。
