《 大家都说普通话》一年级教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大家都说普通话教案”。
北师大版小学语文一年级上册12单元 字与拼音（5）
《大家都说普通话》教学设计
双王中小学 阮红英
教学目标：
1.认识6个生字，会写4个生字。
2.了解诗歌内容，用普通话正确、流利、有感情的朗读诗歌，鼓励学生背诵儿歌。3.培养学生自觉学习和运用普通话的意识，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。教学难点：学会生字词，能正确使用普通话。专项训练：指导书写 教学准备：课件 教学流程：
一、导入新课 1．播放风和鸟的声音。2.板书课题。
【设计意图】营造意境，把学生带入所创设的情境，让学生大胆想象，充分调动学生的想象力，激发他们的求知欲。
二、识字学词。
（一）识字。
1.自由读诗，圈出生字，借助拼音认一认，读一读生字、课文。2.课件出示生字：“普、通、话、像、吵、能” 3.学生自己认读生字，说一说自己运用的识字方法。4.指名说一说。
5.指名读，齐读、开火车读。
【设计意图】放手让学生自主读文识字，满足了学生的求知欲和好奇心。多形式的朗读方式，使课堂充满活力。
（二）学词。
1.出示词语课件：普通话 好像 吵架 不能 说话 猜谜语 2．指名读，齐读。3．选其中一个词语说句子。
【设计意图】由字到词再到句，学词的同时提高 了学生的语言表达能力。
三、熟读感知。
（一）熟读成诵 1.学生自由读课文。2.同桌互读课文。3.生齐读课文。4.指名读课文。
【设计意图】让学生在读中感悟，体会诗歌的内涵。
（二）整体感知 2．指名回答。3．自由背诗歌。4．齐背诗歌。1．出示问题: 课文说了谁的话？ 我们人类应该说什么话？
【设计意图】通过学习，让学生知道，风雨、鸟兽都有自己的语言，我们人类也有自己的语言就是 普通话。
四、专项训练-----指导书写。
1．出示生字：有 的 鸟 不 2．指名认读。
3．观察字形，说一说怎样能把这个字写好看，要注意那一笔。4．描红。5．练习书写。
【设计意图】通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确，看清位置写漂亮。
五、展示检测。
学生谈收获。板书设计：
大家都说普通话
风 鸟
有的
人类------普通话
