杨氏之子教学设计_杨氏之子名师教学设计

教学设计 时间:2020-02-27 17:37:35 收藏本文下载本文
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《杨氏之子》教学设计

王艳丽

【教学目标】

1、会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、让学生通过接触文言文,对文言文有一个初步的认识; 3、有感情地朗读课文。背诵课文。

4、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。

【教学重点】使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。【教学难点】理解古文的意思。【教学时间】一课时。【教学过程】

一、导入新课,检查预习。

今天,老师要带着大家一起去学一篇文言文,板书课题。读一读课题(生读)杨氏之子。

2.交流学习的体会、心得。

谁知道课题的意思?“氏”指的是(姓氏)。这里的“之”指的是(的),那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。老师姓王,在古代就称作——那你就是—

这篇文章出自哪本书?是谁写的? 这本书的主人公是谁?他有什么特点?

读一篇文章,我们一定要关注作者,这一点很重要。通过自学我们搞明白了„„刘义庆是江苏徐州人,我在学习的时候,不但记住了作者,记住了这本书的名字。我还进一步研究,这个杨氏之子那么聪明,那他到底叫什么名字?于是我翻了好多资料,请教了好多老师,有人说这个小孩叫杨修(板书)。当然不是三国时的杨修,是南朝时期的杨修,是个非常有才华的人,这是一家之说,我们姑且信之。这是我备课时弄懂的一些知识。

“诣”读读所在的句子。什么意思?拜见长辈,拜见尊重的人。(看书、查字典)

“聪惠”读,交流意思(智慧)

“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”“未闻/孔雀是/夫子/家禽。”断句方法,家禽:鸡鸭鹅,家/禽:家的鸟

二、接触文本,读通课文,理解句子意思。

1、通过预习,通过交流,这篇小古文的意思读懂了没有?我说一句古文,你们用现代的话把它的意思说出来好不好?(1)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。)

(2)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。(有一天,孔 君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔 君平就把这个孩子叫了出来。)“其”在这里是“他的”,“他的”指谁的?

(3)为设果,果有杨梅。(孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。)

(4)孔指以示儿曰:“此是君家果。”(孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”)

“此”指的是什么?(杨梅),你怎么知道的?(这位同学联系上下文来学习古文,也是非常好的一种方法。)君家指谁家?君家和下文的夫子家都是尊称,夫子家就是您家(孔家)。

(5)儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”)

“未闻”是什么意思?现在的“家禽”指的是家里饲养的鸡、鸭、鹅等动物的总称。这里的“家”和“禽”各自表示独立的意思,禽是鸟类。

2、交流朗读。

弄清楚了每句话的意思,我们再来读读课文,一定能读得更有滋味。学生背诵。

老师背诵。(察言观色)

学生练习朗读。(注意表情,声断气不断,如果能用气息把词语连起来会更有古文的味道)

表演朗读。

三、咬文嚼字,探究文意。

老师读到这句“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”,我脑海里跳出一个问题,谁能猜出老师的问题?(杨修聪明在哪里?)

分析“聪”

先说说杨修的耳朵怎么样?

杨氏子会听,一下子就能听出孔君平的弦外之音。会说,回答非常巧妙。以其人之道还治其人之身。

小结:这杨氏之子思维之敏捷,言语之巧妙,让人回味无穷!

九岁的杨修不但(),而且(教养)。(他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使 孔 君平无言以对。)

四、熟读成诵,课外延趣

1.课文只有短短5句话,仅仅55个字,却包含了这样丰富的内容,这么有趣的故事,齐声背诵一下好吗?。

2.《杨氏之子》这个故事出自南朝刘义庆写的《世说新语》。在这部书中,共有一千多个有趣的故事,记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事。

3.拓展阅读。推荐《口中狗窦》。结合注释自己读读,争取读懂,然后讲给别人听,与他人分享你阅读的快乐。

口中狗窦:张吴兴,年八岁,口中缺一齿。人因戏之曰:“君口中何为开狗窦?”张曰:“正使君辈从此中出入耳!”人莫能答。

【注释】.张吴兴:即张玄之。字希祖,东晋人。曾做过吴兴太守,故被称为张吴兴。2.因:因此。3.窦:孔,洞。4.耳:语气词。

张吴兴(张玄之)八岁时,门牙掉了,先贤们知道他不同寻常,故意和他开玩笑说:“ 你的嘴里怎么开了狗洞?” 张应声答道:“ 正是为了让你们这些人从这里进出。” 3.像这样聪惠的小孩子在《世说新语》中还有很多记载,这些故事后来也演变成了我们现在使用的不少成语呢,如:七步成诗、咏絮之才等。

六、作业

推荐同学们课外读一读《世说新语》,试着演一演,我们一起来开展一次语文综合性学习活动。

板书:

10、杨氏之子

杨修

孔君平

杨梅

孔雀

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