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第八单元 克和千克 第二课时 解决实际问题
一、教学内容： 课本第104页例3和做一做。
二、教学目标：
知识技能：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。
过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。
情感、态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。
三、教学重点： 运用克和千克的知识解决简单的生活问题。
四、教学难点： 掌握用秤称物体质量的方法。
五、教学准备： 小黑板、主题图、盘秤、苹果。
六、教学过程：
1、复习引入 ：填空。
（1）称比较轻的物品的质量，常用（）作单位，称比较重的物品的质量，常用（）作单位。“千克”可以用符号（）表示。（2）填上适当的数或单位。
一筐苹果重20（）一个乒乓球约重（）一只鸭子约重2（）5只鸭子大约重（）
2、探究新知（1）教学例3 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克 ①读题 知道了什么？要求什么？ ②怎样解答 先思考，再和同桌交流 ③汇报交流。
苹果有大有小，要根据大小来估计 4个苹果大约重1千克 如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克）
5个中等个儿的苹果大约重1千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）（2）解答正确吗？
①你有什么办法检验吗？ 分组讨论 ②交流方法。用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。③学生称一称。
3、巩固练习（1）做一做
估计24个梨大约重多少千克。先独立练习，再集体交流，说说自己是怎样想的。（2）练习二十第9题 调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。先独立练习 再集体交流，说说自己是怎样估计的。作业设计： 练习册中相应的练习题。
七、板书设计
解决实际问题
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷5＝4（千克）
答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
