亿以内数的写法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“亿以内数的写法教案”。
《亿以内数的写法》教学设计
王鹏飞
教学目标
1、让学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地写出亿以内的数。
2．引导学生总结出含有两级的数的写法。3．培养学生的推理能力。教学重点：掌握含有两级的数的写法。教学难点：每级中间或末尾带0的数的写法． 教学过程：
一、复习铺垫。
1.读数练习：读出各数，并说一说读法．(1)70000、700000、7080000(2)10086004、1086400、23400、250058(读数与写数有密切联系，通过此练习，复习亿以内数的读法，为学习亿以内数的写法作铺垫)2.把数位顺序表补充完整。3．写出下面各数：
六千八百五十、六百七十二
想一想：万以内数的写法规则是什么？
(从高位写起，哪一位上是几，就在那一位写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0)
二、合学交流、探究新知
导入：万以内的数同学都会写了，那么用这个写数方法是否能写出更大的数呢？这节课，我们就来学习亿以内数的写法． 教师板书课题：亿以内数的写法 1．教学整万数的写法． 写出下面各数：
六千八百五十万、六百七十二万
①读题，并引导学生观察这些数有什么特点？(都是整万数)②借助数位表写数
按照刚才写数的方法，你能对照数位表写出下面各数吗？请同学们在自己的数位表中试写这几个数．
③指名同学到黑板上对照数位表写出各数，并说明这样写的理由．
引导学生类推：根据个级数的写法，哪一位上是几，就对着那一位写几；
哪一位上一个单位也没有，就对着那一位写0．
(使学生运用迁移和类推方法获取新知，培养学生主动探求的精神．)(2)总结整万数的写法
通过电脑的动画效果，使学生直观地发现万级数和个级数写法的联系和区别，帮助总结整万数的写法．训练学生由直观——抽象的思维过程。
2．教学含有两级数的写法．(1)出示例4：写出下面各数
一千五百六十三万一千五百六十三、三百二十六万七千五百、三千七百二十万六千七百三十、四百万五千六百二十五
①同学自由读一读，观察这些数与上面各数有什么区别？
②讨论：含有两级的数应先写哪一级，后写哪一级呢？ 引导学生说出，因为写数要从高位写起，所以应先写万级数，再写个级数．
教师板书：先写万级，再写个级．
③同学们按照这个写数顺序，试着在自己的数位表中填写出这四个数． ④指名同学边板演边讲述自己写数过程．(2)总结含有两级数的写法
教师板书：哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0．
③在讨论的基础上引导同学总结含有两级数的写法．
教师在板书中加虚线框．
(3)反馈训练：写出下面各数。
二百八十五万 七百三十八万四千二百五十 一千一百二十九万六千 三千万二千 五千零三万
三、反馈练习 迁移应用 填一填。
1、1亿是（）个一千万。
2、一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。
3、60402800是由6个（）、4个（）、2个（）、4、8个（）组成的。
5、在30206860这个数中，（）位和（）位上的0不读。
6、5个千万、5个万和5个百组成的数是（）。
四、总结升华 体验收获
通过这节课的学习，你又掌握了那些新知识？
总结：含有两级的数的写法：结合数位顺序，先写万级再写个级，一级一级往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.
