《国际社会最基本的成员：主权国家》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国际社会成员教案”。
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《国际社会最基本的成员：主权国家》教学设计
学校：泸源中学 学科：政治 主备人：谭禄华 备课组长：赵天翔 集体备课时间：2016年6 月15日 教学时间：6 月 21 日
一、内容及解析
1.内容
本课教学内容如下：
本课内容包括主权国家的地位及划分、主权国家的构成要素、主权国家的权利与义务。其中，核心内容是对于国家主权的理解及主权国家的权利与义务。根据核心内容，教学设计按事实性原理和策略课课型设计并实施。
2.解析
本课内容涉及到国际社会层面，内容对于学生而言有点抽象，对于一些理论知识的讲解应都结合时政资料分析，用现实生活解析学科知识。从本课内容和结构来看，主权国家的权利与义务是本堂课的重点、国家主权的两个特性是本堂课的难点。
二、目标及其解析
1.目标（1）本课目标
①理解主权对于一个国家的重要性及学会判断主权国家的权利和义务。②学会判断主权国家的权利和义务。（2）课堂教学目标
①了解国际社会最基本的成员是主权国家；
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②了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务； ③采用多种方法收集国际社会的有关资料，学会分析时政热点。2.解析
（1）掌握判断主权国家的四个要素，明确四要素同时具备、缺一不可一个主权国家才成立。
（2）理解主权国家的构成要素，其中主权是构成国家最重要的一个要素，主权是一个国家的生命和灵魂。主权国家的权利与义务这个知识点，让学生通过自主学习学会判断主权国家的基本权利与义务。
三、教学问题诊断分析
在本课教学中可能会出现的问题：
第一，主权的两个特性：其一，主权对内表现为权力的至高无上性；其二，主权对外表现为独立自主性。对于这个知识点学生理解困难，在教学过程中我借助两个问题引发学生思考。
第二，主权国家的基本权利有四个，其中学生可能会混淆独立权与平等权，针对这个教学问题，我将引导学生从定义上加以区分，并通过相关习题巩固，让学生能够分清独立权与平等权。
四、教学支持条件分析
在本课的教学中，可以运用Microsoft Office软件中的PowerPoint制作教学课件展示情景材料、图片、问题设置教学情景，以帮助学生基于特定教学情景对具体案例进行分析归纳、强化对知识的理解和记忆。
五、教学过程设计
（一）导入新课：你认识这些国旗吗？
设计意图：通过让学生判断国旗，引出今天所要讲的主权国家 问题一：主权国家的地位及划分
目前，世界上现有的国家和地区有224多个，其中主权国家193个,地区有31个。
问题：这句话说明了主权国家在国际社会中占有什么样的地位？
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设计意图：通过资料直观展示主权国家的地位。知识整理：
1.主权国家的地位：国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者。2.划分：按国家性质分为资本主义国家和社会主义国家；按经济发展程度分为发达国家和发展中国家。
问题二：台湾为什么不能加入联合国？
材料分析：台湾人口:2300万人；面积:3.5万平方公里；现任执政党：民进党。2007年9月22日的联合国大会总务委员会十九日举行首次正式会议,拒绝将少数国家提交的所谓“台湾申请加入联合国”问题列入联大议程。这是台湾第15次申请加入联合国被拒绝。
小组讨论：台湾不能加入联合国的原因，国家构成要素是什么？
设计意图：通过对该问题的讨论让学生了解主权国家的构成要素，其中主权是构成国家的最重要的一个要素。知识整理：核心归纳一
1.在构成主权国家的四个要素中，主权是最重要的要素。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
2.判断主权国家的依据：四要素同时具备，缺一不可。问题三：主权的两个特性
1.请辨析：“人权高于主权”这种观点？并作说明。2.殖民地是否具有独立的主权？请说明理由。（提示：试运用国家主权的知识加以说明）
师生活动：学生分组讨论，小组展示，教师点拨知道。
设计意图：通过对这两个问题的思考，让学生理解主权的两个特性。知识整理：核心归纳二
1.国家主权有两个特性：①国家主权对内表现为国家最高权力的至高无上性
②国家主权对外表现为国家最高权力的独立自主性 2.只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。巩固训练：
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乌兹别克斯坦一位政治家曾说：“我们不当任何人的小兄弟，不做任何大国的势力范围，我们要独立和主权。”他的话无疑反映了广大中小国家人民的心声。主权之所以重要是因为（）
A.主权国家是国际关系的主要参加者 B.是主权国家才能成为国际社会的基本成员 C.主权是国家存在的最重要因素 D.主权是构成国家的唯一条件 答案：C 设计意图：巩固对于国家主权的认识。问题四：判断主权国家的基本权利
师生活动：展示四幅图片，让学判断上述图片及文字分别体现了主权国家的什么基本权利。由学生小组学习课本内容，给出答案。
设计意图：培养学生的自学能力，学会判断主权国家的基本权利 知识整理：
1.主权国家的基本权利：独立权、平等权、管辖权、自卫权。
2.主权国家的义务：不侵犯他国、不干涉他国内政、以和平的方式解决国际争端。巩固训练：判断主权国家的基本权利及义务 1.叙利亚发生*，我国派专机接回滞留的中国人。2.中国宣布人民币不贬值，反对外部压力。
3.在国际会议上和国际组织中，每一参加国拥有同等的代表权和投票权。4.中国辽宁舰组建舰载机部队。
5.在处理国际纠纷时，中国主张用和平的方式解决，以维护世界和平。六.课堂小结
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七.评价设计
（一）课堂目标检测：
1.海洋岛屿主权争端，事关主权国家的主权安全和经济利益。下列关于国家主权的认识正确的是（）
①主权是国家统一而不可分割的最高权力 ②主权国家是国际社会最基本的成员 ③主权是构成主权国家最重要的因素 ④主权和人权是辩证统一的，人权至上
A.①② B.②③
C.①③
D.③④ 答案：C 2.（2015江苏）“中国护照关键时刻能带我们回家！”利比亚战乱、也门危机、尼泊尔地震，我国政府反应快速，在第一时间派出飞机、舰艇迅速撤离滞留公民和侨胞，让我们感受到祖国的力量和温暖。这表明（）①国家尊重和保障人权
②管辖权是主权国家的基本权利 ③自卫权是主权国家的基本权利
④在国际法上国家地位是由国家力量决定的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：A 设计意图：检测学生对于主权的理解及学会判断主权国家的权利。
（二）课后作业：
独立权中的“进行自卫战争”与自卫权中的“国家受到外国攻击时，有权进行自卫”，同样都是进行自卫，但不同之处在于哪里？如何区别它们？
