公开课《三角形特性》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三角形特性公开课教案”。
三角形的特性
一课时
一、教学内容
人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的特性》
二、教学目标
1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形各部分的名称以及学会三角形的字母表示法，知道三角形高的含义，会在三角形内画高；
2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用；
3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点
1、建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称；
2、知道三角形底和高的含义，会在三角形内画高。
四、教学难点
三角形高的确定及会在三角形的三条边上画高。
五、教学准备
多媒体课件、三角板、三角形教具、平行四边形教具
六、教学设计：
（一）观看图片引入教师播放课件展示生活中和三角形有关的图片，引入新课。
师：老师给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏一下。看一看你能找出这些图中的三角形吗？
（二）、探究新知
1、三角形的定义
师：到底什么样的图形是三角形呢？谁来描述一下。（课件出示一个三角形）
师生共同概括三角形的定义：【由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。】 师：你认为三角形的定义中哪些词最重要? 2.三角形的顶点、角和边的数量
学生在草稿纸上画一个三角形，自己数出三角形的边的数量、角的数量和顶点的数量。老师点名回答！3.三角形的表示方法 4.认识三角形的底和高
教师介绍三角形的高，并示范各种三角形高的画法。【过三角形的一个顶点作对边的一条垂线，顶点到垂足之间的线段（距离）叫三角形的高。这条对边叫三角形的底。作三角形的高一般用虚线画，并要标出直角符号。5.通过动手实践发现三角形的稳定性。
学生拿出教师课前准备好的三角形教具、平行四边形教具，通过拉扯学具，观察比较发现三角形具有稳定性。
（三）练习提升，巩固应用
师：这节课你都学习了什么？有不明白的地方吗？
（四）、作业布置
七、板书设计
三角形的特性
1.由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
2.三角形有三条边，三个角，三个顶点，三条高！
