语言的魅力教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语言的魅力教案”。
《语言的魅力》教学设计
教学目标
1.理解课文内容，感受语言的魅力。
2.有感情地朗读课文。
3.培养学生抓住关键的词语句子理解课文的中心内容的能力。
4.体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。教学重点:
指导学生读懂课文，理解让·彼浩勒添加的那几个字为什么那样有魅力，让学生明白恰当地运用语言，会产生非凡的感染力，能深深地打动人心。教学过程：
一、课前导入，学习“魅”字。语言是人类最重要的交际工具，有魅力的语言往往会带来意想不到的效果，今天我们就通过一个小故事，感受一下语言的魅力之处。
1、同学们，这节课我们学习第22课《语言的魅力》。（师板书课题）
2、强调“魅”的写法
3、齐读课题两遍。
二、初读课文，感知内容
1、自由朗读课文，想一想，课文主要讲了一件什么事？
2、教师小结：你基本上把课文的主要内容说清楚了，我们再请一位同学通顺连贯的说出来。（再指名学生回答）我们不仅要会详细的叙述，也要会归纳概括文章内容，只要我们经常练习，归纳概括的能力会越来越强。
3、这位双目失明的老人讲了两句话，是哪两句，请你在书中画出来。学生汇报
4、相机出示句子：1 “唉！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上露出了非常悲伤的神情。
5、根据回答，相机板书：悲伤。你从哪些字词中体会到了老人的悲伤？（人的心情，我们可以通过语言听到，也可以从神情中观察到。）
3、那么，造成老人悲伤地原因是什么呢？ “我，我什么也没有得到”（指导朗读语气）
还有什么原因也造成了老人的悲伤呢？请同学们仔细读课文第一自然段，（巴黎大街上衣着华丽的绅士看到衣衫褴褛的盲老人无动于衷；巴黎大街上打扮漂亮的少女看到头发斑白的盲老人淡淡一笑；巴黎大街上行行色色的商人看到双目失明的老人姗姗而去……）
难道大街上的绅士和贵妇们没有钱吗？难道这位老人不够可怜吗？你从哪些句子中感受到这是一位可怜的老人？
2、出示第二句话
3、“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”从这里，你能体会出老人的心情怎样？ 根据学生回答，相机板书“高兴”。为什么高兴？ 相机批注：下午给我钱的人多极了。（练习朗读，读出高兴的语气）
3、（指板书）“悲伤和高兴”是一对 反义词，同样的一天，同样繁华的巴黎大街，同一个双目失明的老人在做着同一件事——乞讨，而结果却完全不同，是什么原因使事情的结果发生了如此的变化呢？ 相机板书： 我什么也看不见。春天到了，可是……
三、细读课文，感悟体会
1、这几个字为什么会发生这么大的作用呢?请你想一想？
1、学生谈谈自己的理解
2、春天到了，那是一幅怎样的画面呢？文中第几自然段描写了春天的美景？（第6自然段。）
3、请同学们试着有感情地朗读第6自然段，找出最能体现春天美景的句子。体会
4、文中的哪句话最能体现春天的美丽呢？
（指名回答）：
5、是的,春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？课件出示
6、老师看到这个句子，就仿佛看到了一幅美丽的画卷。大家想欣赏一下这幅美丽的、令人陶醉的画卷吗？(想)但我们这次就不一起看了。请1、2组同学闭上眼睛来感受，3、4组同学观看，然后谈谈各自的感受。（PPT5）（春光美景图）
7、老师现在走在繁华的巴黎街头，随机采访。“同学，你看了这些春光的图片有什么的感受？”“同学，刚才播放春光的图片的时候，你是闭着眼睛的，请你也谈谈你的感受吧。”
8、老师小结：是啊，春天是那么的____，巴黎街头是那么 ______，可这万紫千红，可这花红柳绿，可这五彩缤纷、生机勃勃的巴黎春天在盲老人的眼里：不是春光无限，而是漆黑一片。（PPT6）（漆黑图）
9、过渡：当你们看到的是蓝天白云，绿树红花，但在盲老人的眼里都只是（一片漆黑）；当你们看到的是万紫千红，感受到的是莺歌燕舞，但在盲老人的眼里仍只是（一片漆黑）；当你们看到了所有的人间繁华，良辰美景，但在盲老人的眼里永远是（一片漆黑）！10诗人加上“春天到了，可是”，这几个字仅仅是为了让人们想象出春天的画面吗？（美好与不幸的对比，语言产生了巨大的情感力量，触动人心，人们就会产生巨大的同情心„„）再有感情地朗读这段课文。
11、反问句式变化。（PPT8）
给句子换个说法，意思不变，感受语言变化的魅力。①当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
②是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
12、师小结：陈述句娓娓道来，双重否定等于肯定、加强了语气，而感情表达最强烈的就是反问句了。因此，意思相同的句子，因句式不同，所达到的情感效果也不一样，这也是语言的魅力所在。
四、练习体会，学写句子
1、照样子写句子。
让•彼浩勒的“春天到了，可是”这几个字，使我们产生了无限的遐想。大家能仿照课文的这种写法，用“可是”写句子吗？请同学们完成课后练习第3题。
指名学生汇报。
五、课堂总结：
同学们，有魅力的语言是鼓舞人们内心的一首歌，是照亮人们眼睛的一束光，是温暖人们心灵的一把火。希望同学们多说有魅力的语言，让我们的生活更加和谐，让我们的世界更加美好！板书设计：
22语言的魅力
春天到了，可是
我什么也看不见！
