《送温暖》三位数除以一位数商是两位数的笔算除法教学设计_三位数除以两位数试商

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《送温暖》三位数除以一位数商是两位数的笔算除法教学设计

《送温暖》教学设计

——三位数除以一位数商是两位数的笔算除法

学习目标：、三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确的进行计算。

2、理解三位数除以两位数商是一位数的笔算除法的算理，掌握验算的方法。

3、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。

学习重点：、掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确的进行计算。

2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。

学习难点：、理解三位数除以两位数商是一位数的笔算除法的算理，掌握验算的方法。

2、能够结合情境，比较合理的进行估算。

教具学具：、多媒体

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：看到你们穿得这么温暖，这么漂亮，坐在这样宽敞明亮的教室里学习，我感觉，你们好幸福啊！但你们知道贫困山区的孩子们是怎么学习的吗？（不知道）咱们一起来看几副照片吧！相信看过之后，你的心一定会受到震撼。、出示“震撼人心”的画面。

教师解说，学生观看。

（1）这个11岁的女孩，为了能够上学，每天要去给窑厂搬砖，一次16块，大约重40千克，比她自己还重。

（2）石头、木板搭建成的桌椅。看看吧！他们的教室，晴天四面风，雨天八方水。

（3）也许有的同学会认为他是个不讲卫生的女孩子。不是的，其实他是一个男孩子，他留长头发，不是为了好看，而是因为他们家穷得连剪头发的钱都没有。再看看他的书包，废弃的洗衣粉包装袋就是他的书包。

（4）他们想上学，他们想读书，但他们没有这个机会和条件。

2、观后，让学生说说自己的感受。（指3—4人发言）师：同学们，看完这些照片，你想对他们说些什么？我们应该为他们做些什么？

3、据学生的发言总结：同学们都有一颗爱心，我们要把爱心变成实际行动，华夏小学的同学们已经行动起来了。华夏小学开展了一系列送温暖活动。我们今天就来解决送温暖活动中的数学问题。（板书课题：送温暖）

二、自主探究新知

师：华夏小学的同学们，为贫困儿童做了些什么呢？老师了解到以下信息，一起来看！

1、呈现信息（展示），让学生在画面中找出数学信息。

2、提出数学问题。

3、解决第一个问题）

列算式。“怎么列算式？

2）

让学生估算商是多少，并在小组内说说估计的过程，然后全班交流。

3）

计算并交流计算的过程。

4）

让学生进行验算，引导学生进一步理解：“被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位”。

5）

师小结计算方法。

4、解决第二个问题

学生自己列出除法算式后，先估一估，再进行计算，然后汇报交流。

（引导学生说一说商中的“1、4、4”各表示什么意思，各是怎么计算出来的。）

5、引导学生总结三位数除以一位的计算方法。

三、应用知识，解决实际问题。、摘苹果比赛：

846÷6

54÷4

364÷7

（1）

估计商是几位数？

（2）

独立完成。

（3）

与今天学的知识比较，有什么发现？

2、填写“>”、“

96÷8○96÷6

20÷4○240÷8

90÷5○80÷5

42÷3○42╳33、完成书的试一试。

四、课堂总结。