《日记两则》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日记两则教案”。
《日记两则》教学设计
教学目标
知识与技能
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
情感态度价值观
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些。
教学时间
本教学需2时。
教学过程
第一时
一、激趣导入
二、初读文，整体感知。
三、再读文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读文，了解文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报
1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？
2、“我”的梦没实现的心情读出来。
3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24日记两则
我梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢）
（生气）
（高兴）
