四年级科学十五课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第十五课科学教案”。
课题：《 飞旋的陀螺 》
备课教师： 刘乃前 任课教师：
【教学目标】
1、能运用所学光的色散知识，制作各种陀螺；在玩的过程中有所发现，并能及时记录表述自己的研究结果。
2、在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。
3、通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。
【教学重、难点】
教学重点 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。
教学难点 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。
【教学方法】：（讲解法）
【教学准备】： 卡纸、水彩、火柴、胶水、剪刀、透明胶带、双面胶 【教学过程】：
一、导入 聪明的孩子都爱玩，今天咱们做一个陀螺玩一玩。
做陀螺 请同学们按课本的制作说明自己动手做一个陀螺 学生动手做，教师查看 教材只是提供一个制作的范例，暗示学生可以按照自己知道的或搜集到的制作方法进行制作。
也可以让几个不同方法的同学做一下演示，做到小组之间相互借鉴，以丰富制作的方法，避免制作上的千篇1律。这一过程要给学生充足的时间，放开让学生动手做，尽量确保每个学生都能做成功，使每个学生都能体验到成功的喜悦。另外，每个实验小组最好能多做几个，这样，在给陀螺涂色时，选择的余地就大了。教材还以图示的方式展示了一个安全警示，提示学生使用剪刀要注意安全，体现了教材的人文性。
学会赏识
以爱育人
给陀螺涂上颜色，玩陀螺。
1、为做好的陀螺涂色。
2、学生玩陀螺
3、学生将制作、玩陀螺过程中的发现进行表达与交流，并将发现记录下来。
教师可以启发学生思考：怎样使自制的陀螺转得更稳？引导学生通过讨论和实验，找到使陀螺转得更稳定的方法，然后再引导学生进行更深入的观察和探究。另外，应对每个涂不同颜色的陀螺都要反复实验，仔细观察旋转的陀螺呈现出什么颜色，并指导学生及时把观察到的现象记录下来，以便汇报和交流。
【板书设计】：
飞旋的陀螺
学会赏识
以爱育人
