15猫的教学设计(第一课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“15猫第一课时教学设计”。
15《猫》的教学设计（第一课时）
一、图片导入
师：同学们，看！老师给大家带来了什么？（出示课件）
喜欢吗？想说点什么?(可爱、活泼)，同学们，在你们的眼里这些小猫非常可爱，可是用文字写出它们的特点就不是件容易事了，著名作家老舍也非常喜欢猫。今天我们一起去看看他们家的（板书：猫）。
二、初读课文
1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查生字。
出示“我会认”的生字，强调多音字“屏”“折”两字。出示“我会写”的生字，教师范写“凭”字。师：学好生字，我们再回到课文，在作者笔下这是一只的猫。（出于课件）我请同学们先快速浏览课文，把表示猫特点的词圈出来。生：回答。
板书：
老实
贪玩
尽职
古怪
温柔可亲
勇猛
淘气
师：同学们，你发现了没有老实的他不会贪玩，贪玩的他不会尽职，这些特点之间是互相矛盾的。看来这只猫的性格实在有些古怪，课文哪写了它的古怪？（生：课文开头第一句）。
三、精读课文，学习课文第一自然段。
师：猫的性格这么古怪，作者是怎么写出他的特点的呢？我们读读第一自然段，说说你最喜欢它哪个特点？请你认真的读一读。生：我最喜欢它的“尽职”。
出示句子：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”
理解“屏息凝视”“非„„不可”词语。练习用“非„„不可”说句。强调学生通过事例来猫的特点的方法。师：你还喜欢它的什么特点？生：“老实”。
出示句子：“说它老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。抓住“睡大觉”词写猫老实的特点。
出示句子“可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢? ”
强调“一天一夜”“任凭„„也„„”等词，体会猫的贪玩。练习用“任凭„„也„„”说话。
师：大家不防想象一下，老舍家的猫一天一夜没回家了，老舍先生的女儿该着急，她会怎样呼唤猫？（生答）做好鱼的老奶奶会怎么呼唤呢？（生答）一向疼爱猫的老舍先生他会怎么呼唤呢？（生答）
师：同学们这么多的感觉，作者一句话就写出来了，语言简洁，多么重要.同学们，老舍先生通过这些事例写出了猫的性格，既老实又贪玩，既贪玩又尽职。正如作者所感慨的猫的性格实在有些古怪。齐读第一自然段。
四、学习课文第2到3自然段。
师：多么古怪的一只猫呀！作者还写了猫的其他什么特点。请同学们自由读第2到3自然段。说说你喜欢它的什么特点。
理解“蹭”意思，体会句子所表达的感情。表达出猫亲人，人爱猫的画面。
点出猫的其它特点，不高兴时“一声不出”多半是“胆小”的特点。
五、总结全文 点出版书内容。
六、拓展延伸（出示课件）
用一个具体事例来说说猫的其他特点。猫活泼起来啊，但它安静下来，七、布置作业。
八、板书设计
15猫
老实
贪玩
尽职
古怪
温柔可亲
一声不出
胆小
勇猛
淘气
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