[参赛]《Unit5 Let1599s Eat》教学设计_unit5教学设计

教学设计时间：2020-02-27 17:25:19 收藏本文下载本文

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[参赛]《Unit5 Let1599s Eat》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit5教学设计”。

Unit5 Let’s Eat(第二课时)教学设计

田小娅

教学目标：

1、能听说，认读本课所学的关于食物的单词：cake、hamburger、hot dog、chicken、French fries、bread。

2、能听懂一些简单的有关食物的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

3、能用英语表达自己喜欢的食物，I like……提高学生的口语交流能力。

教学重点：

能听说，认读本课所学的关于食物的6个单词，能够用英语表达自己喜欢的食物I like……

教学难点：

chicken、hamburger、French fries三个单词的发音与记忆。

教学准备：

1、教师准备cake、hamburger、hot dog、chicken、French fries、bread这六种食物的图片及单词卡。

2、教师准备教材let’s do的视频动画。

3、教师准备歌曲动画。

教学过程：

一、Warming-up1、Greeting T: Be quiet!It’s time for cla.Are you ready for my cla? Ss: Yes!T: Ok.Cla begins!（教师发出上课的指令）Ss: Stand up , please!T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Mi Tian！T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you，too！T：How are you？ Ss: Fine.Thank you.2、Sing a song T: Today，there are so many teachers here.Are you happy? Ss: Yes!T: I am happy too!So , let’s sing a hello song for all the teachers.Ok ?（ppt 2）Ss: Ok.师生共同表演歌曲《Hello，how are you》。（播放歌曲动画视频）

二、Leading-in T: Wow!You did a very good job!Sit down please.T:Yesterday evening ,a mouse(唧唧唧，教师做老鼠的动作)sneaked into my house,and my cat（喵喵喵，教师做猫的动作）was sleeping.（ppt3）昨天晚上一只老鼠趁着大花猫睡觉的时候偷偷溜进了我的房子里，我们看看它在说什么呢？

T: I am hungry!老鼠说：“我饿了！”Are you hungry？ Ss:Yes！

T: Ok，let’s go to my house!Let’s go!Ss: Go!Go!Go!

三、Presentation T：Wow!There are so much delicious food.What do you like?（ppt 4）Ss：面包，汉堡包，蛋糕……（指名学生回答）

1、T：Stop！Let’s learn them one by one.我们一起看看小老鼠想吃什么呢？ What’s this?(ppt 5)Ss：蛋糕。

T: Follow me.（出示图片及单词卡）

Cake、cake、cake、cake……(师领读，生跟读)Three times.（老师读一遍，学生读三遍）Group by group.Read one by one（学生“开火车”一个一个读）

T: Very good.Now, show me your hand please.Follow me.Cake ,cake,蛋糕！（边拍手边读,从下往上拍手，根据手的位置高低，声音由小到大读）

Ss:Cake，cake，蛋糕！(three times)T: Let’s do it together.（师生共同从下往上，从上往下拍手读单词）Do you like cakes ？你们喜欢蛋糕吗？ Ss：Yes.T: Yeah！I like cakes.(ppt 6)Follow me.I like cakes.Ss: I like cakes.（练习句子。师带读，生跟读）T: Cake cake , I like cakes.Ss：Cake cake ,I like cakes.(three times)T: Now ,please answer me.What do you like ? 你喜欢什么？（老师拿着蛋糕的图片问）

Ss：I like cakes.（引导学生回答）

2、T: Very good.Let’s go on.What’s this?

(ppt 7)Ss:面包。

T: Follow me.(出示图片及单词卡)Bread，bread……(师带读，生跟读)Three times.(老师读一遍，学生读三遍)Boys，three times.Girls ,three times.(男女生比赛，给读得好的加分)Read two by two.T: Show me your hand now.Follow me.Bread ,bread ,面包（拍手读单词）Ss：Bread ,bread ,面包（three times）T:Now，I do the actions（上下拍手），you read the word.Ok? Ss：Ok!(师生共同玩拍手读单词的游戏，)T: Stop here.Very good.Now , please answer me.What do you like ?(老师拿着面包的图片问)Ss：I like bread.(引导学生用I like 回答)

T: Wonderful！Follow me.Bread , bread ,I like bread.(ppt 8)（老师带读句子）

3、T: Ok，let’s look at the next one.What’s this?（ppt 9）Ss: 热狗。

T: Follow me.(出示图片及单词卡)Hot dog，hot dog……(师带读，生跟读)Three times（老师读一遍，学生读三遍）Group by group.Read one by one.T: When I do like this “hot dog”(大声读)，you do like this“hot dog”（小声读）.When I do like this”hot dog”(小声读)，you do like this“hot dog”（大声读）.Understand？ Ss:Yes！（师生共同玩大小声游戏）

T: Wonderful.please answer me.What do you like？（指着热狗的图片）Ss: I like hot dogs（引导学生用I like 回答）T: So clever！Follow me.Hot dog, hot dog, I like hot dogs.(老师带读句子，学生跟读)(ppt 10)

4、T: Now，let’s look at the next picture.（ppt 11）Ss：哇！是汉堡包！

T: Follow me.(出示图片及单词卡)Hamburger, hamburger……（师带读，生跟读）Three times Boys three times.Girls three times.Read row by row.T: Well done.Now ,I say Chinese, you say English.If I say English,you say Chinese.Ok? Ss: Ok!T: 汉堡包 Ss: Hamburger …….(复习前面学过的几个单词)T: 我喜欢汉堡包。Ss: I like hamburgers.T: You are so clever！Follow me.Hamburger , hamburger, I like hamburgers.(带读句子)(ppt 12)T: Now，please answer me.What do you like ？（用学习过的单词的图片提问）Ss：I like……

5、T: Let’s look at the last one.What’s this?(ppt 13)Ss：鸡肉

T: Follow me（出示图片及单词卡）Chicken，chicken……(师带读，生跟读)Three times.Group by group.Read one by one.T: Now ,show me your hand.Follow me.Chicken ,chicken,鸡肉（拍手读，three times）T: Now，I will do like this（上下拍手），you read the word please.Ok? Ss: Ok.(师生共同玩上下拍手读单词的游戏)T: Please answer me.What do you like?(用鸡肉的图片提问)Ss: I like chicken.T: Perfect!Follow me.Chicken ,chicken , I like chicken.(three times)(ppt 14)

6、T：Good！Let’s look at the last one。让我们看看最后一个。(ppt 15)Ss: 是炸薯条。

T: Follow me.（出示图片及单词卡）

French fries，French fries……(师带读，生跟读)Three times.Boys three times.Girls three times.Group 1 and2、Group 2 and3、Two by two。T: Now，Let’s play the “high and low voice”

（师生共同玩大小声的游戏）

T: Stop here.Please answer me“What do you like？” Ss：I like French fries。T：Follow me.(ppt 16)French fries , French fries ,I like French fries.(带读句子。Three times)

7、T：Perfect！这只小老鼠真贪心，这也喜欢，那也喜欢。But finally my cat woke up，catched the mouse（老师做动作）and said“I like mice，Ha Ha”。我喜欢老鼠哈哈。小老鼠就这样被抓走了。（ppt 17）Ss：Ha Ha T：Now，Open your book and turn to Page 51。Follow me and read all these words again。（老师再一次带读所有的单词）

四、Practice1、Matching（ppt 18）

T：Now，we have learnt so many words，let’s do some practice。

What’s this？

Ss：Bread。

T：Which one？（老师学生一起做2个，男女生代表各做2个）

2、Gueing（ppt 19--22）

T：You are so clever。Now，let’s play a gueing game。猜猜猜。

What’s this？Hands up!（学生做猜单词的练习，看图片的一部分，猜猜是什么单词）

3、Let’s do（ppt23）T:同学们练习做得真棒！Now，let’s have a rest.让我们休息一下，跟着我的朋友Mike一起来做动作。

（播放let’s do 动作视频，学生跟着视频一起做动作）T：Wonderful！Now，when I say “show me the hamburger”，you say “hamburger，hamburger，Hamburger”。Understand？ Ss：Yes（师生共同做let’s do 的动作表演）

五、Consolidation1、T：Wow，so wonderful，clap for yourself，给自己掌声。

为了奖励同学们，你们可以从老师这里挑选你们喜欢的食物。

我们先复习一下，我喜欢„„（图片）（ppt 24）Ss：I like……

T: OK！Now，I’m the waiter。现在，老师是服务员。

Hands up。You，please。What do you like？

S：Hamburger。

T：OK。Here you are。

S：Thank you。(六张图片全部发完)T：Now，Who have the pictures，come here please。

When I say cake，you say cake、cake、I like cakes。Other students follow them read it one time。（师生共同玩单词反应游戏）

T：现在老师要加大难度咯。Please turn around。

I will read it without voice。下面同学告诉他们是什么。（台上的同学转过身，老师做口型，下面的同学告诉他们是什么单词，拿了相应卡片的同学读单词）

2、T：At last，I want to ask one student to be the teacher。现在我要请个小老师来给我们带读。