黄河是怎样变化的教学设计 略读迁移课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习迁移教学设计”。
10《黄河是怎样变化的》
姚春艳
教材简析：
《黄河是怎样变化的》是人教版小学语文第八册的一篇略读课文。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识，以此告诉人们要保护生态环境。设计理念：
《黄河是怎样变化的》是一篇略读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了三个方面的内容：黄河的变化过程、变化原因以及如何治理。教育人们要保护好大自然环境。在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。教学目标：
1、有感情地朗读课文，认识8个生字。
2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。
3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重.难点：
1、了解黄河的变化过程，变化原因及治理黄河的办法。
2、懂得黄河变化给人类带来的教训，树立环保意识。教学准备：
1、学生课前搜集有关黄河变化前后资料。
2、教师准备课件。教学课时：
一课时 教学过程：
一、猜一猜，导入新课。大家都知道有河的地方就有生命，河流哺育了人类。中华民族灿烂的五千年文明也源自一条大河。它就是黄河。（板书：“黄河”）谁搜集了有关黄河的资料和大家分享一下。老师也搜集了一些与大家共享。黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营市垦利县注入渤海。全长5464公里，是中国第二长河，仅次于长江，也是世界第五长河流。中国人称其为“母亲河”。
老师还搜集了有关黄河的图片，请看（出示课件）这就是黄河，她蜿蜒曲折、绵延万里；这就是黄河，她浩浩荡荡、奔腾不息；这就是黄河，她一泻千丈、气势磅礴。今天，我们将从另一个角度来了解黄河，了解它是怎样变化的。（板书）这是个问句，希望孩子们把疑问的语气读出来。
二、读一读，明确要求
这是一篇略读课文，看阅读提示对我们学习课文很有帮助。下面请孩子们自己读一读阅读提示，想一想它向我们提出了哪几个问题？
1、指名汇报。
2、根据学生的回答板书
变化
原因
治理
启示
三、自读自悟
接下来，请孩子们带着阅读提示里提出的这四个问题，默读课文，边读边思考，可以拿出笔来在书上作批注。
（一）、感悟黄河的变化过程
1、哪个自然段写了黄河原来的样子？（生读第三自然段）读了这段话，你有什么感受，你从文字背后仿佛看到了什么？（看到了温暖适宜的气候，看到了美丽的自然风光，看到了人们在这里安居乐业、看到了灿烂辉煌的华夏文明„„）一切都是那么美好，人们是那么幸福。
2、出示图片，孩子们看，这就是昔日的黄河，它（气候温暖、森林茂密、河水清澈、土地肥沃）难怪人们都说黄河是中华民族的摇篮。
板书（摇篮）作者把黄河比喻成摇篮，可见黄河就像母亲一样美丽温柔，所以我们的祖先才选择在这里生息繁衍，所以我们才称它为“母亲河”，请所有的女同学怀着对母亲的爱，深情地读读这段话。
3、可是，后来黄河变了，请同学们看图片，它变得怎样了？男生齐读课文第四自然段。
4、你觉得此时的黄河像什么？（像一个脾气暴躁的老人，像凶猛的老虎„„）他的表现令人大吃一惊。一起来读读这句话。（黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸的人们带来了深重的苦难。）
师：黄河两千年就泛滥了一千五百多次，我们来计算一下，几年就有一次灾难？不到两年就是一次灾难。人们还没有从第一年的灾难中恢复过来，又面临新的灾难。人们怎能叫苦不迭呢，观看视频，孩子们，你看到了什么？听到了什么？
5、此时的黄河成了中华民族的忧患（板书“忧患”），你还从哪些句子可以看出黄河变坏了？
生举手回答。
（二）、了解黄河变化的原因
此时的黄河怎能不让我们心痛。我们不禁要大声问：黄河变成这样，这是为什么？小组合作学习黄河变化的原因。
1、小组内学习交流。
2、集体交流汇报：原因一：自然原因
原因二：社会原因，主要是人口增长。
3、大自然的气候我们无法改变，但是我们可以改造自然，可是人为造成的灾祸是不能饶恕的。
4、人们为什么要这样做呢？ 生：因为穷。
5、你觉得这些人是些什么样的人？生发言。
正是这些无知、愚昧的人人为地破坏加剧了生态环境的恶化，再加上天灾造成的水土流失，现在的黄河满目创伤已经无力哺育她的儿女。
（三）、懂得黄河的治理方案
曾经辉煌灿烂的大河文明，由于人为的破坏而今已经衰败，我们决不能让黄河也这样，我们应该怎么办？生答（想办法治理。）
新中国成立后，科学家们为治理黄河设计了那些方案？（生回答、板书）这么多方法，课文中用了一个词“数管齐下”。不管哪一种方法，关键是 治理黄河的核心“管住泥沙”。那么治理黄河的希望和梦想一定能变成现实。
四、课后感受：学习了这一课你得到了什么启示？
五、拓展延伸
1、其实我们生活的周围环境也存在着不少的问题，（看图片）你有什么好的解决办法？
2、保护环境，人人有责。让我们每个人都能自觉的爱护大自然，为保护、改善、美化人类的生存环境做出自己的贡献。
六、布置作业
从身边的小事做起，为环保出一份力。
板书设计：
黄河是怎样变化的 变化
摇篮
忧患
原因
自然
人为
治理
管住泥沙
启示
保护环境
