《Do Re Mi》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“doremi教学设计”。
《Do Re Mi》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《Do Re Mi》。教材分析：
《DO RE MI》是人音版小学六年级下册的内容，根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片《音乐之声》颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱,而且是首深受学生喜爱的歌曲。这首歌曲的特点是：歌曲为C大调，2/4调子，自然音阶的七个音以“模进”的形式,令人产生奋进向上的动力,结构加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以兴奋感。反复记号的恰当使用,使歌唱者反复咏唱,意犹未尽。
学生通过此课的学习，多方位调动学生的情感体验，在学习过程中培养学生主动学习、合作意识和探究精神。教学目标：
1、学生能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。
2、在互动、欣赏、演唱、肢体表现等过程中感受音乐作品。
3、在音乐游戏中唱准1----7七个音；能用圆润的声音演唱《DO RE MI》。教学重点：
学生能兴趣盎然的，积极主动的参与音乐活动，成为学习的主人；能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。教学难点：
学生通过音乐活动，唱准1----7七个音。教具准备：
电子琴、课件、图片、教学光盘等。教学过程：
一、师生问好
二、学唱《Do Re Mi》
1、谈话导入
师：有人说音乐像一个七色魔方,七个音符长长短短,高高低低,任意排列组合,形成一个多彩的音乐世界。这是一组音阶，音符下面的是它的音名，老师请同学把你最喜欢的唱名贴在五线谱的音符上。
（设计思路：直接引出七个音和它的唱名，让学生对这七个音的唱名有一个比较直观印象。）
2、唱音阶（注意唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然……）① 学生跟琴在游戏中唱准音阶。（音阶反复唱三遍）
② 学生在游戏活动中跟琴唱有难度跨度的音。（13 24 35 46 57 1）
（设计思路：在这一环节主要是让学生通过不同的游戏，进一步增强了学生的参与意识，使复杂乏味枯燥的音乐知识变得趣味化，生动化，通过师生的共同参与更加拉近了教师与学生的距离。）
3、介绍作品背景
师：同学们，你们都看过什么电影啊?(生回答)师：同学们看过的电影真多！那么，今天老师也要给大家介绍一部电影——《音乐之声》。它是罗杰斯的代表作之一。剧情讲述了1938年的奥地利，通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。大家想看吗？（生：想！）
4、欣赏《音乐之声》片段视频
师：好，下面，我们一起来欣赏一下其中的一个片段吧！在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的，玛利亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识什么？（播放视频）
生：歌曲让我们认识了七个唱名，歌曲的情绪是欢快活泼的。
5、学唱歌曲 ① 导入：
师：你们理解的真不错！那么，今天这节课我们就一起来学习这部电影中的一首插曲《Do Re Mi》，让我们也在歌声中领略一下音乐的美好!首先，我们来做一个小游戏，全班分成七组，分别代表1234567这七个音，老师播放歌曲录音的时候，当你听到属于你们小组的唱名时，请你举起手。明白了吗？（放歌曲《Do Re Mi》录音）
（设计思路：多方位调动学生的情感体验，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。）
② 复听歌曲：
师：你们的耳朵可真灵！我们再来听一遍这首歌曲，思考：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？
生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿„„
③ 再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八句有何不同？跟琴再唱一唱。④ 跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。⑤ 情绪的处理：歌曲的情绪是欢快活泼的。
（设计思路：旋律是塑造音乐形象的重要手段之一，是音乐的灵魂。在教学设计中，我采用各种教学形式、手段，来感知音乐的变化，加深对音乐的理解，获得审美体验。）⑥ 二声部练习：
生唱歌曲，师配伴奏。然后学生来感受一遍（123大组唱，第4大组和伴奏）。
6、表演分组唱
每一组唱一个乐句，轮到唱时需起立，最后一个乐句全体合唱。
（设计思路：通过师生合作和生生合作的方式来进行表演。让学生感受音乐课堂的快乐。）
三、课堂延伸
师：歌曲《Do Re Mi》是音乐电影《音乐之声》的插曲，这部音乐剧获得了五项奥斯卡金像奖，是一部经典音乐故事片。你认为音乐剧和普通电影有什么不同？
生：音乐剧主要借助歌曲、音响、对白来推动故事情节发展，和普通电影不同。
师：除了《Do Re Mi》这首歌还有两首插曲分别是《雪绒花》和《孤独的牧羊人》，很多同学对《雪绒花》比较熟悉，会唱的同学一起来唱唱。
四、小结
今天我们学习了歌曲《Do Re Mi》，了解了音阶所带来的乐趣，明白了音乐学习其实并不难，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐很奇妙，也能给人带来无比的快乐。愿音乐给同学们带来无限的快乐！
课后反思：
一节成功的音乐课，不仅仅是对学生进行一次学习兴趣的培养，而是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。作为一名音乐教师，我们应充分发挥音乐教育中美的作用，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，再让美贯穿音乐课堂，同时，我们应送给孩子们一双翅膀，一双能让他们乘着音乐自由翱翔的翅膀。这节课主要欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪，初步了解音乐剧。刚上课时，我对学生进行了发声、音准的课堂常规训练。通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的。在组织学生欣赏歌曲《Do Re Mi》的教学活动中，我首先简要的向孩子介绍电影《音乐之声》，让孩子观看电影《音乐之声》的片段，特别是以主人翁美丽的修女玛利亚带领孩子郊游时，和孩子创编歌曲《Do Re Mi》过程。以此激发了学生“我要学”的欲望。让孩子们在聆听过程中，体验、感受作品在创编《Do Re Mi》的过程中所产生的“美”。在学唱歌曲的过程中，我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习，在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。最后，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。
