《中华民族的最强音》第二课时教学设计2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四季第二课时教学设计”。
中华民族的最强音
一、创设情境，导入新课
1、欣赏《义勇军进行曲》。
2、这首雄壮激昂，强劲有力的歌曲就是,它是中华民族向世界唱出的最强音，令每一位中华儿女骄傲自豪。让我们高昂 自豪地读读课题： “中华民族的最强音”。
二、复习回顾，出示目标
1、通过上节课的学习，你知道了什么？
2、好，对所学内容掌握的不错。那么这节课我们的学习目标是什么呢？出示目标。
3、指名读，齐读
三、细读课文，交流研讨
1、下面同学们先通过自学完成第一个目标，在自学之前，先来看看自学提示，齐读
现在开始自学，五分钟后小组内讨论交流。
2、同学们的自学非常认真，现在各小组在组长的带领下，展开交流讨论，并做好记录，5分钟后发言人展示 讨论结果。
现在开始！
3.展示汇报
师：有了收获就要展示，哪个小组先来汇报呢？你是从课文的哪些地方感受到《义勇军进行曲》是中华民族的最强音？（小组代表汇报，补充）
师小结：同学们很会学习，现在我们再次回到刚才你 们回答的这些内容中，去深入理解“中华民族的最强音”
精读
①师:我们知道《义勇军进行曲》这首歌诞生在1935年，当时的中国是什么局势？（学生说）现在我们通过录像再次了解当时的形式 看录像
②师：当时中华民族处在危机存亡时刻，但誓死保卫祖国的中国人民奋起反抗，浴血奋战，这首歌唱响了中华民族的最强音。播放国歌
出示课件
师：就是在这样的历史背景下，《义勇军进行曲》诞生了
引读
从这段话中，我们知道这是一首怎样的歌曲
板书
你们能不能带着高昂激越的语气来读这段话呢？ 梦想飞翔小组读 评价者读 齐读（评价语读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。
哪个小组能给我们再读一遍吗？ 不但读出了声，还读出了情，尤其是结尾句读得斩钉截铁
（2）从国歌的传唱中体会
①这首高昂激越 催人奋进的歌曲诞生之后，在国内外又产生了怎样的影响？ 引读“长城内外，大江南北„„这首歌成为鼓舞人民的战斗号角”
你怎样理解这儿的“战斗号角”？ 你理解的真好
这首歌唱响了全中国，传遍了全世界，在战争年代产生了巨大的 鼓舞作用，不愧是中华民族的最强音。
（3）从被定为国歌中体会
新中国成立，将这首歌定位国歌，对我们中华民族有着怎样的作用？ 板书 警钟长鸣 居安思危
你是从哪里看出的？（从周总理的话）
出示周总理的话，自己读这段话，谈谈你对“警钟长鸣”这个词语的理解
板书
将这首歌定位国歌，它警示我们要警钟长鸣，居安思危，又一次证明他是中华民族的最强音。
②师总结：不论在炮火连天的战争年代，还是繁荣富强的和平时期，国歌永远是时代的主旋律，永远是中华民族的最强音，今天，我们唱起它，学生 接读
《国歌》不仅是一首歌曲，它更凝聚着无数爱国志士的热血，它凝聚着中华民族顽强拼搏、不屈不挠的民族魂！今天，我们唱起它，学生 接读
三、拓展练习 在我们的生活中，常常会听到国歌这强劲有力的旋律，想想你在什么场景中听到国歌时最激动 最自豪？让我们在重温那激动人心的时刻
这铿锵有力的歌声会永远响在我们的校园，永远响在我们每个人的心中。现在请大家起立，齐唱国歌，再次感受这中华民族的最强音。
板书设计：
中华民族的最强音 高昂激越 催人奋进 警钟长鸣 居安思危
