《文字的编辑与排版》教学设计(郑敏祥)[推荐]_文字的编辑与排版教案

《文字的编辑与排版》教学设计(郑敏祥)[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文字的编辑与排版教案”。

《文字的编辑与排版》教学设计

郑敏祥

《文字的编辑与排版》选自广东高等教育出版社的初中《信息技术》第一册上第二章第二节。本节课旨在通过对60周年国庆和晚会的几篇报道文字进行排版，让学生初步掌握文字的排版技术。

考虑到学生小学时曾经用过WORD，有一部分学生已经掌握它的基本操作，但也有一些学生不懂，如果只是按课本的内容进行讲述，肯定会有部分学生失去兴趣，因此，在分层教学的思想指导下，我将本节课的教学内容分布在几篇文章的排版的基本任务中，拓展任务则为有能力的学生而设。在难点突破方面，为加强教师的演示和学习教程的使用。在这节课里，力求让学生通过自主学习和小组合作学习，培养学生的自学能力。在评价方面，评价时注重学生对别人作品的评价和学生的学习反馈，通过评价，能让学生体验制作的喜悦，激发学生的创作欲望，同时，评价和学习反馈能让老师对本节课的教学效果有深入的了解。

一、教学目标

知识与技能：学会word中页面的设置、字体的设置、段落的设置和边框底纹的设置，会初步排版。

过程与方法：自主学习与小组合作相结合，对几篇报道的文字进行排版

情感、态度与价值观：通过60周年国庆阅兵和晚会的几篇报道文字的排版，培养学生的爱国情怀；通过自主学习和小组合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作意识。

二、教学重点、难点及教学方法

重点：利用页面设置、字体设置、段落设置和边框底纹设置进行排版。难点：段落设置与边框底纹设置方法。

教学方法：任务驱动法，小组合作学习与自主学习相结合。

三、课前准备

学生：学习word的第一节内容，为本节课作准备。

教师：搜集60周年国庆阅兵和晚会的几篇报道文字等相关素材，制定作品评价量规；制作教学网站，教学网站里既有基础操作教程，也有进阶教程，满足不同层次的学生的需求；了解学生的实际技能并分好组。

教学环境：多媒体网络电脑室，教学网站

四、教学过程

1、情境导入 激发兴趣

师：同学们，你们有没有观看今年的国庆阅兵式？你们感到自豪吗？

师：下面是60周年国庆阅兵与晚会的四篇报道，让我们把其中一篇进行文字排版后与大家共享，大家一同庆祝国家的60岁生日吧！

网页展示要求，激发学生的兴趣,让学生明白任务

2、新授技术 指导自学

师：请大家注意，基本任务的每一点设置方法都对应在学习内容里，大家可以在教学网里自学，另外还有整套学习教程供大家使用。下面老师以边框底纹的设置方法为例，演示教学网站的使用方法。

教师演示，指导自学方法

3、讨论合作 自主学习

师：对于四篇报道，由小组自己决定选其中一篇进行排版，分工完成后，各自进行学习，有问题时可以一起讨论帮助，但以不影响他人为限。完成任务后把作业上传至网上，组长负责督促组员上传。

师：对作品的评分主要以技术分加上排版分，大家可以参考网页上的评价标准。

展示评价标准。学生分工后，开始对文章进行排版。

4、展示作品 总结交流

师：请大家开始上传作业，并评价作品。

学生上传作业，并作品进行评价，同时进行学习反馈调查。教师最后对作品和学习调查进行点评、小结。

五、课后反思

1、本节课在作品评价方面优势突出，可见用不同的评价方式会提高学生的兴趣。

2、要多加引导学生如何评价作品。

3、小组分工合作方面作用不明显。