《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绿山墙的安妮教学设计”。
《绿山墙的安妮》班级读书会活动设计
【学情透视】
阅读能力是一切学习能力的基础和核心。但就目前而言，本班学生的课外阅读现状并不容乐观，呈现出内容贫乏、兴趣被动、意识盲目、环境不善的状态，如何培养学生的良好课外阅读习惯，帮助孩子亲近图书，进而鼓励孩子自主而愉快地阅读，领会一本书各个层面的含义，从而进行更广泛而深入的阅读呢？“班级读书会”这一阅读指导形式，确实在营造班级读书氛围，让学生对语文、对阅读保持情趣方面起了较大的作用，为阅读指导打开了一扇窗。
因为很多原因，我在引导阅读方面往往也只是蜻蜓点水一样简单介绍一下某本书，还没有尝试过正式地在自己班级中开展一次班级读书会导读的活动，有点惭愧。这次让学生共读一本书，有阅读的过程，有阅读的交流，有阅读的反馈，希望为孩子们在阅读的过程中尽可能地养成“爱阅读，会阅读”的习惯和能力发挥点作用吧。
《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学，主人公安妮是一个十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。故事就从这里开始，安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰，给绿山墙和整个村庄带来了欢快的春意。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。而这些，恰恰是现代许多孩子的生命中所“丢失”的。孩子们就在一天天的阅读中，领会安妮的魅力，与她发生共鸣，感受阅读带来的快乐。
【教学目标】
1．让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。【教学流程】
一、引出人物
1.今天是我们班的“小书虫”读书交流时间。前一段时间，我们阅读了六年级上册语文
书中的课外书屋给我们推荐的《绿山墙的安妮》（出示课件）。
这部小说的作者是——加拿大的蒙哥马利（出示课件）。
2.这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！
二、初识人物
1．图文结合，轻触安妮
（1）还记得安妮第一次出现在马修面前时，是怎样的一身打扮吗？ 安妮还有一个极富有个性的特征，就是——（红色辫子）
安妮喜欢这红色的辫子吗？为什么？（理解红辫子是安妮心中忧伤的根源、是她心灵的伤疤、是她自尊心最敏感的地方。）
（2）当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小，长着红头发的女孩时是什么感觉？你第一眼看到安妮你是什么感觉？请用一个词来形容你对安妮的评价。
（3）在普通的观察者看来，安妮的确是普通得不能再普通的女孩。但是，在细心人的眼中，看到的却是另一个安妮。谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。
（4）小结：我们读书时，就是要透过文字，让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。要知道，读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。
2．跟随安妮，认识朋友
（1）如果你是这样读书的，那么安妮的在绿山墙认识的那些新朋友一定深深印在你们的心里，通过你的表演、或编的儿歌、画的人物画像，让其他同学猜猜你诠释的是哪个人物。
（2）当这一人物第一次看到安妮时又是什么感觉呢？（3）补充没有提及的人物 画人物关系图
（3）小结：很高兴，同学们读书时不但会在头脑中浮现人物的形象，还能弄懂人物间的关系。正是这一个个的人物，用他们的友谊和亲情充实了安妮的生活，改变了安妮，同时安妮也用自己的真情、勤奋感动着他们，改变着他们。
三、用心沟通，走进人物 1．感悟不同的安妮
安妮和他们发生了许多有趣的故事，那么谁能用一个词来形容故事中的安妮。发表自己的观点，并且简要阐述理由，并摆出证据（可以有感情地朗读文本，也可以用表演的形式来进行。）
A 有相同观点的一起补充；
B 对同一文本可以有不同看法。注意不同人物眼里不同的安妮，适时引导：别人是怎么看待安妮这超凡的想像力的呢？经过“明妮梅事件”，人们对安妮的看法有了哪些改变？
2．和安妮一起感恩
在绿山墙，安妮获得了新生命，有了新生活，你觉得最应该感谢谁呢？为什么？你们和安妮一样的可爱，想和她交交朋友吗？就把你想对安妮说的话写在这张纸上吧！
四、小结拓展
1.这次读书会上，我们又有了许多读书收获，比如说，读一本书，除了要知道书中有哪些人物外，还要理清人物关系，透过这些人物来认识主人公；比如说，同一本书，每个人都可以有不同的阅读体验；比如说，对书中人物的评价可以是多维的，要评价一个人时应注意多角度观察、比较、联系。
2.如果安妮没有来到亚芬里，没有住进绿山墙，她的人生又将会是怎样的呢？下次读书会我们一起再来聊。
