快乐的动物教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐的动物教案”。
《快乐的动物》的教学设计
教学内容：北师大版小学数学二年级上册46——47页内容。教学目标：
1．通过观察，引导学生进一步理解等分活动与除法之间的关
2．结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。3．进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，培养学生动手操作能力、提出问题和解决问题的能力。
教学重点：学会用除法来求一个数是另一个数的几倍。教学准备：多媒体课件、学生每人一张小纸片。教学过程：
一、情景导入：
师：小朋友们，你们喜欢动物吗？（生回答喜欢）今天老师带大家去和一群快乐的动物交朋友。板书：快乐的动物。
走，我们一起去看看都来了哪些动物呢？
展示第一幅图片，在这幅图画中有你们喜欢的动物吗？（有）能告诉老师它们分别在做什么吗？
生：猴子在树上玩；小鸟在天空飞翔；孔雀在树下；小鸡在吃虫子；松鼠在摘松果；鸭子在河里游泳。表扬学生用了完整的话述说每种动物在做什么。（如果学生没有完整的话说要先说一个例子）。
二、初步感知倍的意义：
展示第二幅图：现在我们来填一填每种动物的分别有多少只？孔雀数看了就知道就不需要过多去说，着重是小鸟的的数量。（按照一定的顺序去数小鸟的数量）鸭子：6只；松鼠：2只；孔雀：1只；猴子：3只；小鸟：12只；小鸡：8只。
过渡语言：有几只可爱的动物来到了我们的课堂，我们看看是谁？出示课件第三幅图。你们能用画圆圈的方法画出猴子、鸭子的只数吗？
请大家拿出老师发给大家的纸片，画出猴子和鸭子的只数。猴子3只画3个圆圈，鸭子6只画6个圆圈。注意要上下对齐。
师：以猴子的只数3只为一份，那么鸭子数里面有这样的几份呢？在课件上演示，让学生去圈一圈鸭子的只数。现在你有什么发现呢？ 生：鸭子数里面有这样的2份。
师：实际上是猴子数是1个3，鸭子数是2个3，鸭子数有2份猴子数那么多。我们就说鸭子数是猴子的2倍。可以用算式表示为6÷3=2。提问：你们知道这些数字都表示什么吗？6：鸭子的只数；3：猴子的只数；2：鸭子数是猴子的2倍。注意：“倍”不是单位名称，商2后面不要写“倍”字。
三、加深对“倍”的认识。
过度语言：小鸡、松鼠也来了，用你们自己喜欢的图形表示松鼠、小鸡的只数。并试着分一分，圈一圈呢？（师巡视，指导学习困难的学生）以松鼠2只为一份，小鸡的只数有这样的几份呢？也就是说8里面有几个2呢？我们可以说小鸡数是松鼠的（）倍呢？
生：4倍。师：你怎么知道是4倍,用算式怎么表示？在刚刚老师发的纸片上写下算式，并和你的同桌说说每个数表示什么。8÷2=4 师：你能说一说你是怎么想的吗？
小结：（课件演示做一做）有２只松鼠，8只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的 ４倍。
三、放手让学生寻找倍数关系的问题
（出示第五副图）师：在这幅图里，还有一些数学信息，还有一些动物的数量之间存在着倍数关系，聪明的小朋友你能发现吗？先在小组内说给其他伙伴听听。让学生说，并在课件上演示。
四、师小结：通过刚才的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几倍？要用什么方法来计算？你学会了吗？
五、闯关游戏： 师：听见同学们充满自信的回答声，老师知道在接下来的闯关游戏中你们肯定能闯关成功。
第一关：展示课件：请你用倍说一说：第二行是第一行的几倍？ 第二关：找出下面有倍数关系的两种水果；
第三关：先自己仔细看图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？猫有4只，老鼠有8只，老鼠数是猫的几倍？怎么列算式？把你列的算式写在书47页的第一题。
第四关：我们的老朋友淘气和机灵狗来了，他们在做什么呢？（比身高）可是没用尺子啊，他们用的是什么方法呢？（叠南瓜）要我们求的是淘气的身高是机灵狗的几倍？怎么列式？把你所列的式子写在书47页的第二题。
六、我们今天认识了“倍”，能不能从生活中找到这样的例子呢？（眼睛的只数是嘴巴的2倍；五星红旗上小的五角星的个数是大的五角星的4倍；手指的个数是耳朵数的5倍；
七、总结：通过今天的学习你学会了什么呢？
