《我的母亲》教学设计_我的母亲优秀教学设计

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《我的母亲》教学设计

段村学区

段村镇办一中

王淑娜

教学目标：

1、真挚深沉的母爱。

2、截取典型的经历表现人物。

3、在记叙中穿插必要的议论。教学过程

一、激情导入。

著名的新闻记者、政治家、出版家邹韬奋在他的著作中写下这样的壮语，推母爱以爱我民族与人类。是什么样的母亲在孩子心中种植如此绚烂的人性光辉呢？

今天，我们一起走进邹韬奋的情感世界，学习他的叙事散文《我的母亲》。

二、整体感知。快速阅读课文。

思考：文中回忆了关于母亲的哪几件事，分别用简洁的语言来概括。

（元宵夜的巡视 涌流的泪珠 丰富的内心世界 劳碌的身影）

三、1、品读欣赏

作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，你认为课文中哪些话语、哪些事例、哪些细节最让你动情？

片断一： 片断二： 片断三： 片断四：

归纳：一言一行，一颦一笑可以读懂一个人，从课文中你读懂了母亲是个怎样的人？

作者十三岁时，母亲就去世了，文中截取了童年记忆中的四个片段，表现了母亲普通而伟大的形象，感人至深，催人泪下，这种截取最典型的经历来表现人物的方法，叫截取法。

2、本文在记叙描写的过程中，穿插了一定的议论。（请找出相关的句子，品一品，体会其作用）

记叙描写是基础，议论深化了思想。

四、感悟母爱。

1、母爱真挚而深沉，那“我”对母亲又是什么样的情感？（歉疚 感激）

2、莫泊桑

3、母爱就在身边，你感受到了吗？谈谈你对母爱印象最深刻的事。

（是啊，母亲是天下第一亲，母爱是人间第一爱。不论贫贱还是富有。所以，同学们珍惜和母亲在一起的日子，珍惜拥有母爱的幸福吧！）

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五、布置作业。树欲静而风不止，子欲养则亲不待。在感受这份浓得不能再浓的情感的同时也应该去报答母亲。（选两个作业完成）

六、板书设计。

我的母亲

邹韬奋

元宵夜的巡视 涌流的泪珠

丰富的内心世界 劳碌的身影