四年级音乐 甘洒热血写春秋教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“甘洒热血写春秋教案”。
四年级音乐 甘洒热血写春秋教学设计
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课题：走进京剧——《甘洒热血写春秋》
学科：音乐
年级：四年级
教学目标：
1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。
3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。
教学重点：通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学难点：学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
教学准备：多媒体
电子琴
录音机
磁带
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、创设情境
激趣导入、播放《穆桂英挂帅》选段
师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？
2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。
3、展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类
三、感受体验、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》问：是什么行当？哪部戏？
2、介绍：《智取威虎山》剧情梗概
3、复听《甘洒热血写春秋》问：京剧表演有何特点？
4、随之模唱并加入动作表演问：速度？（稍快）情绪？（豪爽）
四、学唱京剧、指导有感情地朗读唱词
2、完整地随范唱进行模唱问：哪处不好唱？
3、分句指导视唱旋律再填词
4、指导演唱：
咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“春秋”
唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋”
力度变化：mf-----f-----mp-mf（秋）
5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）
6、完整表演唱并加入动作手势
五、拓展表现、欣赏《智取威虎山》片段
3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》
2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习
六、教学小结
师生再见
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