毕业赠言教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“毕业赠言教案教学设计”。
《毕业赠言》教学设计
郭 伟 利
孟庄镇洪常完全小学
毕业赠言
——让毕业赠言变得更美教学设计
学习目标：
1.通过学习，知道什么是“毕业赠言”，知道写“毕业赠言”的格式。
2.能从学习中总结、归纳毕业赠言的写作方法。
3.能借用一定的方法把对老师、对同学、对母校的依依惜别之情淋漓尽致地表达。
4.能从班级活动中唤醒孩子们对班级、对学生、对老师的依依惜别之情，加深彼此之间的感情。学习评价：
1.目标1通过学生的回答和学生的课堂写作中检测。2.目标2通过学生的小组合作和课堂回答来检测。3.目标3通过教师课堂巡视和学生的课堂展示来检测。4.目标4从孩子们的毕业赠言中去发现，从学生们的感情转化中去发现。学习重点：
能从学习中总结、归纳毕业赠言的写作方法。学习难点：
能借用一定的方法把对老师、对同学、对母校的依依惜别之情淋漓尽致地表达。教学预设：
一、激情导入，回忆集体生活(背景音乐《相逢是首歌》伴奏)同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六2班这个无比温馨的家。这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，闹过；朝夕相处，荣辱以共。回忆成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧！(投影出示)(二)议一议，揭示课题--“毕业赠言” 过渡语：逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。这种友谊是多么珍贵啊！再过一个多月，大家就要分开了，什么东西最能表达你对同学的情谊,对老师的感激，对母校的留恋，最具有纪念意义呢?（揭示课题--“毕业赠言）
三、解释什么是：“毕业赠言”
赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远同意义，值得留念，使人难忘的语言。
同学间的毕业赠言，寄寓着青少年对人生未来的憧憬，充溢着一股纯真之情，是人生历程中的一份珍贵材料。
三、教师展示赠言，并总结赠言的写作手法（情境创设）大家看，这是你们刚上六年级时获得的第一张团体赛奖状，这是我们六年级的毕业照，这是我们全班同学用了一个晚上共同努力制作的文化长廊。孩子们，让我们打开记忆的闸门，你想起了哪些难忘的瞬间？（学生汇报）
２、听着大家的发言，老师也仿佛置身于那一个个难忘之间。突然之间老师发现你们长大了，成熟了，欣喜之余，淡淡的愁绪涌上了心头。还有不足六十天的时间，你们就要离开这生活了六年的校园，离开这朝夕相处的老师和同学了。所以老师真的舍不得你们。
离别之际，老师这里有一些赠言要展示给大家。（课件显示）1.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
2.在我小小的心灵里，除父母外便是您：在我小小的世界里，最了不起的便是您：将来我也做老师，我常常这样梦想„„
3.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们回首告别时，请带上我最好的祝福。
4.你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。3.教师引导
这是谁给谁的毕业赠言？你们读出了学生对老师的一份什么感情？读出了同学间的一份什么情谊？
（学生）：这是学生给老师的毕业赠言、同学给同学的毕业赠言。（教师）：写赠言的目的：
给老师：感激、爱戴、留念、赞扬。 给同学：友爱、珍惜、不舍、祝愿。
小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？（1）回顾生活，抒发不舍。（2）感谢师恩，赞美情谊。（3）展望未来，表达祝愿。
„„
（可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等）
四、出示学生赠言，并与课本赠言相比较。
今天我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家看看，你觉得写得好吗？为什么？（1）郭老师：
学生祝愿您以后的生活事事顺心。
学 生：张丹（2）叶凯航：
正在输入„„
好友 葛 强
（3）王政达：
祝你早日找到属于你的另一半。
同学 胡世能
（４）胡舒婷： 祝你天天倒霉，永远倒霉。
同学 张和清（5）马静莲：
猪你开心。
好友 张野
［这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生讨论的兴趣。］
2．全班交流，以上格言和我们课本出示的格言相比较，效果怎么样呢？哪个会更好？教师从旁相机点拨。总评：
第１则没有针对老师的个性特点，没有针对性地写出了对老师真诚的希望和祝愿。
第3则不符合小学生的身份，找对象不能作为学生努力的方向。第2、4、5则并没有表示对学生未来祝福的话语，没有抓住一个人的个性特点，反而失落了彼此之间的感情。教师：那我们可以用什么样的文字展现出来呢？ 从三个方面表现：语言、主题、风格 A、语言： 1.语言优美。
因人而异，做到情真意切，能根据同学和老师的特点写。
（写赠言要得体，有分寸，恰到好处。用词要恰当，不过誉，不夸张，给人启发和力量。我们可以使用一定的修辞手法，例如：比喻、拟人、排比等）B、主题：
主题健康，常见的类型有
（1）激励性。（2）祝愿性。（3）怀念性。C、风格： 风格独特，可采用
（1）诗歌式：阳光会走 花儿会谢 唯有你我的友谊才是永恒。（2）古诗式：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。海内存知己，天涯若比邻。
（2）抒情式：临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。（3）格言式：欲穷千里目,更上一层楼。—王之涣
（4）对偶式：真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
五、我手写我心：指导学生写毕业赠言
孩子们，你最想把赠言写给谁？快快拿起你手中的笔，把你的心声通过一首首美丽的赠言传递给你的老师、同学。
(放背景音乐《送别》)
2、同学交流赠言过程中，教师适当给于指导和修改。
六、深化感情，再次修改
找出大家准备好的卡片，把你的毕业赠言写到上面。
七、传递感情，互赠卡片
在歌曲《送别》中结束课程。
八、教师总结
亲爱的同学们，虽然我们马上就要离开我们这个美丽温馨的小集体，但是我们那种团结一致，积极求学的心态不可以丢弃。今后的学习和生活还需要你的努力和付出。希望你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！
九、课后反思：
如何写好毕业赠言
语言 主题 风格
