课内比较学教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中小学艺术课教学设计”。
课内比较学教学设计 Pep英语人教版三年级下册
Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn&Let’s do
执教：王红娇
一、教学目标：
1、能够根据图片或情境中听说读写单词：thin,short,thin,fat.2、能够在情境中运用句型：Look at that...,It is....3、能够运用所学单词描述动物的外形。
二、教学重难点：
重点：单词tall,short,thin,fat.句型：Look at that...,It is....难点：单词thin的发音。
三、教学准备：
单词卡，PPT课件。
四、教学步骤： Step 1
Warm up Say hello.let’s have a chat.T:Good morning boys and girls.S:
T:How are you today?
S:
T:I’m fine too.Nice to meet you.S:
T:Very good,sit down ,please.Children,I like animals.Do you like animals?
S:
T:OK,today we will learn Unit 3 At the zoo.(板书标题并教读)
教读At, a ,a ,a , /æ/, /æ/, /æ/, t, t, t, / t/ ,/t/ ,/t/
T:Now let's have a chant.Look at the cat,it is big....S:
Step 2
Review
T:OK,now this time let’s review the words.Look,what’s that?
S:
T:What’s that?
S:
T:And what’s that?
S:
T:It’s a giraffe.(教读giraffe,并板书)Step 3
Lead in & Presentation
T: Look at that giraffe.It is tall(运用动作加手势，教读tall,并板书)
Tall, t, t, t, / t / , / t / , / t / Drill:全班齐读
Read it one by one.(词不离句Tall,tall, it is tall)Spell it.T:Look at that baby giraffe,it is short(动作加手势，教读short，并板书)
教读short,sh, sh ,/ ʃ / ,/ ʃ / ,/ ʃ /.t, t, t,/ t/ ,/ t / ,/ t / Drill:全班齐读 Higher and lower Spell it.T:Let’s play a game.（操练单词tall,short）I say tall,you say short.I do you say.T:Look at that monkey,it is fat.(动作加手势教读fat，并板书)
教读fat,f，f，f，/ f /, / f /, f /,a,a,a,/æ/,/æ/,/æ/, t,t,t,/ t /,/ t /,/ t/
Drill:全班齐读 Blow the balloons.Spell it.T:Look at that monkey,it is thin.(运用手势加动作，教读thin,并板书)
教读thin, t h , t h , /θ/,/θ/,/θ/, i，n, in
Drill：全班齐读 Read it one by one.Spell it.Step 4
Practice T:Now,let’s play a game.Flash cards.Mouth game.Let’s chant.Look at that giraffe,it is tall...Step 5
Group work Let’s learn的角色扮演
Step 6
Let’s do
Listen and repeat.Let’s do together.Step 7
Group work 四人一组表演Let’s do.Step 8
Summary
总结本节课主要学习的四个单词tall,short,fat,thin.以及句型 Look at that...,it is....Step 9
情感态度与价值观
1、去动物园应该怎么做？ 爱护小动物。
不随意给小动物投放食物。 做动物们的朋友。
Step 10
Homework1、画一幅自己喜欢的动物的图画，向自己的爸爸妈妈或朋友，介绍它的外形。
五、板书设计：
Unit 3 At the zoo
Look at that...It is tall/short/fat/thin.课内比较学教学反思
Pep英语人教版三年级下册
Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn&Let’s do
执教：王红娇
一、首先从教学目标来分析。
1、在知识目标上看，这是一堂词汇课。学生通过学习听说读写新授单词fat、thin、tall、short,能够在情境中或图片运用这些句型Look at...,it is...来描述动物的外形。
2、从情感目标来看，要求学生在学习有关动物的语言后，教育学生要爱护动物，保护和谐生态的意识。
3、从价值观目标来看，这堂课培养了学生的理性价值观和美的价值观。
二、这堂课的设计部分的优点。
1、在热身的第一部分，通过上学期动物一单元的chant，引入各种动物，从chant中复习四种动物：cat、pig、duck、bear。在热身中复习旧知，激发学生的兴趣。
2、导入和呈现新知，在导入时我采用了闪卡游戏的形式，一边复习动物单词，一边引出所学新知giraffe这一单词，更好的进行过渡。呈现新知时，通过PPT图片，长劲鹿的高矮对比和猴子的胖瘦，依次来呈现单词tall、short、fat、thin，并在PPT中用箭头和红色笔记标记出来。
3、操练环节。在操练环节，我采用了说反话和你做我说的游戏来操练tall和short,运用吹气球的游戏来操练fat和thin。在总的操练中，我通过闪卡游戏、嘴型游戏和开火车的游戏来进行操练，有效的激发了学生的学习兴趣和参与的积极性。
4、通过教师自编的Let’s chant，通过韵律来进行对四个新授单词的巩固训练。
5、小组合作。学生先第一遍听录音，第二遍听录音跟读，第三遍跟老师朗读。四人一组进行Let’s learn的小组合作，在小组内朗读单词和句型，并进行表演。
6、在Let’s do 部分，学生跟着音乐先听，看老师做，再跟着录音做，四人一组进行Let’s do部分的表演，在这一环节中学生的积极性非常强，抓住三年级学生爱动的心理，并且让一些害羞内向的学生，逐渐变得开朗起来。
7、知识窗的环节，与社会上宣传的和谐社会相符合，教育学生要爱护动物，保护和谐生态。从短短的几句温馨提示中，就足以让学生了解相关去动物园游玩时需要注意的几个方面，贴进学生生活实际，同时，这一环节，也提升了本堂课的教育宗旨，使教育意义在课中得到进一步的延伸。
三、本堂课的缺点和不足之处。
1、在新授单词thin时，教师对于t h的发音清辅音没有发音到位，导致学生在读此单词时出现了困惑，在后期的教学过程中需要注意这一点。
2、板书时有遗漏，在板书时，可以呈现一个新知识，就板书一个，避免出现板书的遗漏。
四、总结。在本堂课中，学生对于新授的单词掌握的不错，通过奖励机制来对学生进行奖励，让学生更加积极的参与进来。通过有韵律的歌谣来激发学生的学习兴趣，学生更喜欢在做中学，在玩中学，让学习英语不那么枯燥。各种形式的操练能够让学生在学起来不对学习英语感到疲乏，最大程度的让学生在课堂中就能掌握教学当中的重难点。同时也要多进行专业知识的学习，丰富自己的本体性知识，做一名更加专业的知识。
