a o e教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoe教学设计教案”。
《a o e》教学设计
教学目标：
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。教学重点：a、o、e的音、形教学。
教学难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。教学准备：
彩色挂图，a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友，今天老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。王国中有很多的拼音，认识他们了，你就像有了“魔法”一样，能识字、读书、看奇妙的故事，还会说一口好听的普通话，想学吗？
今天我们就来玩一次声音的“魔法”，“魔法”只有聪明的人才会玩，“聪明”就是“耳聪目明”，也就是耳朵会听，眼睛会看。所以我想测测你们的耳朵和眼睛、有信心吗？
2、好，先测试一下耳朵，请闭上你的眼睛，认真听我发出的声音，用你的耳朵把它捉住，然后告诉我是什么。
3、过渡：看来小朋友们的耳朵都特别好使，那么今天我们的拼音魔法课就一定能学好了。我们来认识拼音王国中最最可爱的小精灵，他们就是单韵母a o e.（出示拼音卡片）。
（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来拼音王国做客。
二、指导看图，引出字母
1、a o e认识小朋友们太高兴了，她们邀请小朋友去她们村子里游玩，好吗？这几个小精灵可调皮了，一回到家她们就躲起来了，小朋友要用自己的眼睛去找找，用耳朵认真听听这几个字母在什么地方。
2、观看视频
3、全班交流 1）读准音：
小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a 的口型
我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴a a a.阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a a a
学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音 2）认清形：
请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。
是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。
边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a ” 小朋友们刚才听出了a的声音，还发现了a的形状，恭喜你们学会了a的魔法。同上迁移学习o e。
顺口溜：圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴e e e。
4、小游戏：看口形，猜发音
现在，老师想测试一下你们的眼睛了，请小朋友们睁大眼睛，看着老师的嘴巴，猜猜我会发出哪个字母？
张大嘴巴，摆好ɑ的口形，师将嘴巴变圆，摆好o的口形。师将嘴巴稍稍扁平，摆好e的口形。
学生分别回答。教师反复调整顺序做了几次，让学生都能准确地说出。同桌练习，互相纠正口形
和你的同学互相做做这三个声音的形状吧。也让他（她）猜猜你的口形是哪个声音的。
三、学习声调：
1、三个小精灵玩累了，我们开着汽车送他们回家去。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？
2、学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了，这是更加神奇的声调魔法哦。认识四声，学习顺口溜。
3.a遇上四声后就戴上了四顶可爱的小帽子，它的读音也发生了变化，咱们听一听。
4.对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a
跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。
第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á
别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。
第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ
“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。
第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à
“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。
巩固练习：（念儿歌）：汽车平走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。
五、全课总结。
小朋友，今天的拼音魔法课好玩吗？在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。我们还认识了四个声调，给a进行了魔法大变身，变出了四个戴帽子的a，o、e的魔法变身就交给小朋友们了，你们回家跟爸爸妈妈一起给他们变变身，下次我们回来比比谁的声音魔法最准确。
