人类的老师教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11人类的老师教学设计”。
人教版四年级下册语文《人类的老师》
【教学目标】
1.识与技能:掌握“翼”、“略“、“键”等12个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法:用列表的方法，小组合作学习交流的形式，理清课文脉络，理解课文内容。
3.情感态度与价值观:培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯,增强对科学研究的兴趣。
【教学重、难点】
重:理解课文内容,积累科学知识。
难:培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯。
【教学时间】第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1.复习本单元前三篇课文，导入新课《人类的老师》。
2.师板书课题，生齐读。
3.读了课题你想了解什么?人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?
过渡: 那就请大家带着好奇心去读一读课文吧
二、初读课文、复习生字词
1.请同学们放声读课文。
要求:读准字音，读通句子，读顺课文。
师:课文读熟了吗?读通顺了吗?下面老师就来考考你们。
2.复习生字词。
指名学生读以下词语: 机翼 破碎 机毁人亡 惨祸 略微 颤动 关键 鲸鱼 轻而易举 流线型
师:同学们刚才读得真好，谁愿意来向大家展示一下你的朗读？
三、合作探讨，理解课文 1.再读课文，整体把握。
(1)指名学生分段朗读课文，其他同学仔细听，并思考课文是围绕哪一句话写的，在文中找出来
(2)课文读到这里，大家一定知道课文是围绕哪一句话写的吧，谁愿意来告诉大家?(指名回答)
(3)指导有感情朗读最后一句。
过渡：是啊，自然界中的很多生物都是人类的老师，你还能从课文的哪自然段感受到这一点?
2.快速浏览课文，找出文中人类的老师是谁，人类从他们身上学习到了什么？请生在书上用笔划出来。
鸟类（飞行的原理）飞机 蜻蜓（蜻蜓翅斑）防震飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等 具有各种优良性能的飞机 鲸（流线型）航行速度快的轮船
四、拓展延伸
自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗? 长颈鹿与抗荷飞行服 响尾蛇与现代军事装备 建筑上的“薄壳结构”
五、小结
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
【作业布置】
课后收集的有关人类的老师的其他例子，交流体验，写下体会。
【板书设计】
人类的老师
鸟类（飞行的原理）飞机 蜻蜓（蜻蜓翅斑）防震飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等 具有各种优良性能的飞机 鲸（流线型）航行速度快的轮船
