地球表面的地形教学设计_地球表面的地形教案

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《地球表面的地形》教学设计

【教学目标】 科学概念：

地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。

地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

过程与方法：

观察描述常见地形的特点。

会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。

情感、态度、价值观：

培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重难点】

【教学难点】知道典型地形地貌的特点。

【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。

【教学准备】

相关风景照片（典型地形地貌的图片），世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。

【教学过程】

一、引入

1、师介绍本单元的单元前言，让生了解单元学习的内容。（生看书2分钟）

2、本单元主要学习地形，及它们是否发生过变化等，今天来学习第1课《地球表面的地形》。

3、教师用课件出示图片，问：从图片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？

①平坦的田野 ②橘海 ③白云山

4、联系前言的知识，现在大家知道了特点却不知道地形，先来看看我们今天要学习的地形，再来看看它们是什么地形，好吗？

二、地球表面的地形

1、出示今天要学习的六种地形（配图片）。

要求：每一种地形介绍要注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点，并适时联系前面的三个地方，是什么地形。

2、教师补充介绍。生发言后，做适时补充。

3、介绍各种地形地貌的特点 平原：宽广平坦，起伏很小；

丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成； 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界； 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂； 盆地：四周地势较高，中间低平； 峡谷：深度大于宽度谷坡陡峻的谷地……

4、结合各种地形特点，得出橘海——盆地，白云山——丘陵。找出我们家乡还有什么地方与这些地形相一直的呢？ 出示家乡地形的照片或课件，附书46页表格，并填表板书。

5、小组交流，统计地形。

对图片说出地形地貌的类型及特点，整理统计。

三、观察地形图

1、初步观察地形图。

①刚刚观察了家乡的地形图，今天，老师还给大家带来了两个地形图。请看，让我们有更好地了解。

②仔细观察中国地形图和世界地形图，找一找这里有哪些地形? 生思考，并回答。

从地形图上，我们可以看出我国的整体地势是西高东低，也因此大河向东流。③地形图上，不同的地形用不同的颜色表示。

绿色——平原；蓝色——海洋；棕色——高原；褐色——山地 蓝色：颜色的深浅，表示各种深度的海洋。

2、小组观察地形图

观察地形图，我们可以知道哪些信息呢？小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。书47页，记录表。

3、汇报、小结。

四、拓展延伸

我们知道了地球表面的地形，那它会不会发生改变呢？是什么力量在作用使它发生变化呢？下节课我们继续研究。（课后搜集有关地形地貌发生变化的资料）。

【板书设计】

地球表面的地形 平原 盆地 丘陵 山地 高原 峡谷